بررسی ارتباط بین توانمند سازی و تعهد سازمانی آموزگاران مدارس ابتدایی شهرستان چابهار

تحقیق حاضر به لحاظ شیوه اجرای تحقیق و ابزارهای جمع آوری داده ها، تحقیقی توصیفی از نوع پیمایشی می باشد و از نظر هدف، تحقیقی کاربردی می باشد ،که نتایج حاصل از آن به توانمند سازی و متعهد ساختن آموزگاران شهرستان چابهار کمک میکند . جامعه آماری کلیه آموزگاران شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان چابهار در سال 1396 می باشد. به حجم حدودا 760 نفر می باشند که 256 نفر از آنها بر اساس جدول مورگان به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شده اند. پژوهش حاضر بر اساس دو نوع اطلاعات (بخش نظری و بخش عملی) میباشد. جمع آوری اطلاعات بخش نظری (توصیفی) از طریق مطالعات کتابخانه ای واطلاعات بخش عملی و میدانی از طریق توزیع پرسشنامه استاندارد توانمندسازی اسپریتزر و تعهد سازمانی آلن و مایر 1991 بدست آمده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به بررسی تحلیلی فرضیات تحقیق می پردازیم. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین توانمند سازی و تعهد سازمانی آموزگاران مدارس ابتدایی منطقه دشتیاری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بررسی ابعاد توانمند سازی و تعهد سازمانی آموزگاران مدارس ابتدایی منطقه دشتیاری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . همچنین از آزمون رگرسیون بدست آمد که توانمندسازی 20/9 درصد و احساس شایستگی 4/6 درصد ، احساس معنی دار بودن 11/30در صد ، احساس موثر بودن 15/2 درصد ،احساس حق انتخاب 1/6 درصد از واریانس ( تغییرات ) تعهد سازمانی را پیش بینی می کند .

کلیدواژه ها:

توانمند سازی - تعهد سازمانی – آموزگاران شهرستان چابهار ، آموزش و پرورش