تبیین علم بودن رشته مدیریت آموزشی

با وجود گذشت بیش از یک قرن از پیدایش مدیریت آموزشی به عنوان یک رشته دانشگاهی هنوز بر سر علم بودن این رشته اختلاف نظر وجود دارد. عدهای مدیریت را هنر و گروه دیگری یک علم میدانند گروهی نیز به ترکیبی از این دو معتقد هستند. همچنین در مورد اینکه مدیریت آموزشی شاخهای از علم مدیریت است یا دارای هویت مستقلی است، اختلاف نظر وجود دارد. در این پژوهش سعی شده براساس شاخصهای هشتگانه علم بودن یک رشته علمی از دیدگاه دکتر میرکمالی، رشته مدیریت آموزشی به عنوان یک علم تبیین شود. روش مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی-تحلیلی بودهاست تا ضمن تصویر سازی، به توصیف و تحلیل آن چه بوده پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، علم ، علم مدیریت آموزشی ، شاخصهای علم