نقش تغذیه در درمان دانش آموزان با اختلال پر تحرکی همراه با نقص توجه
محل انتشار: چهارمین کنگره تغذیه ایران
سال انتشار: 1375
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,582
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INC04_019
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1387
چکیده مقاله:
یک گروه از آموزانی که اغلب با مشکلات تحصیلی و آموزشی مواجه می شوند و معضلاتی را برای مربیان و هم کلاسان خود فراهم می نمایند، فراگیران با اختلال پرتحرکی همراه با نقص یا کمبود توجه می باشند و طبق آمارهای رسمی 50 تا 80% این دانش آموزان دارای ناتواناییهای ویژه یادگیری هستند، بنابراین راهبردها و رویکردهای درمانی - آموزشی مناسب و کاربردی برای این کودکان می تواند تا حدودی اختلالات رفتاری و یادگیری آنان را تعدیل نماید.
در این نوشتار پیرامون تاریخچه و تعریف، ویژگیها و علائم بالینی، تشخیص بر اساس آخرین طبقه بندی بین المللی انجمن روانپزشکی آمریکا (DSM TV) میزان شیوع، سبب شناسی و راهبردهای درمانی که عبارتند از دارو درمانی، تغذیه درمانی، رفتار درمانی، ترسیم نقاط، تعدیل محرکات محیطی، تنش زدائی و آرامش عضلانی به اختصار مطالبی مطرح می گردد.
نویسندگان
علی رضا رحمانی
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان
مجتبی نیازی
مرکز آموزش و توانبخشی ناتوانیهای ویژه یادگیری استان اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :