تحلیلی بر فلسفه مسلط اجتماعی آموزش ایران درقرن بیست ویکم
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,263
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_067
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تحلیلی بر فلسفه مسلط اجتماعی آموزش ایران در قرن بیست و یکم می باشد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی _تحلیلی همراه با استنباط منطقی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش کتابخانه ای و بررسی مجلات الکترونیکی و اسناد می باشد. بر اساس نتایج حاصل شده هر چند که فلسفه مصوب نظام آموزش ایران رئالیسم اسلامی است و هر چند که فلسفه مسلط قرن بیست و یکم، پست مدرن می باشد، اما در هر جامعه ای آنچه از فلسفه آموزش اجرا می گردد، حاصل برداشت های سیاستمداران و قدرتمداران آن جامعه می باشد. در نهایت بین فلسفه مسلط اجتماعی و پست مدرن در پرورش انسان کامل مناقشه ای نیست و با توجه به جنبه های عقلانی هر کدام می توان روابط متقابل و اثربخشی بین این دو ایجاد کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهمن سعیدی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
فروغ خسروی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی آموزش از دور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :