آموزه های تربیتی نوعمل گرایی در دیدگاه رورتی و امکان بهره گیری از آن در نظام آموزشی ایران

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,281

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

INCE01_317

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390

چکیده مقاله:

در طول تاریخ سؤالاتی اساسی در زمینه تحول در نظام های رسمی تعلیم و تربیت، همواره از طرف فلاسفه و به تبع آنان از سوی روانشناسان مطرح شده است. یک مکتب فلسفی که در قرن بیستم نظام های آموزشی را در حوزه ی تعلیم و تربیت تحت تأثیر قرار داد، عمل گرایی است که با گسترش مرزهای دانش در عصر حاضر، به علت ناکارآمدی برخی آموزه های آن، فلاسفه و اندیشمندان به تجدید نظر در آراء فلسفی و تربیتی و آموزه های آن پرداختند و برخی از مضامین آن را متحول نمودند؛ از جمله سردمداران تحول در عمل گرایی، ریچارد رورتی است که خود را پیرو دیویی (از پایه گذاران عرضه نموده « نوعمل گرایی » عمل گرایی) می داند، اما در برخی از اصول، راه خویش را از وی جدا نموده و دیدگاهی به نام است که آن را گونه ی تصحیح شده ی عمل گرایی می نامد. پژوهش حاضر با راهبرد کیفی و با راهکار مطالعات کتابخانه ای و با رویکرد تحلیلی- انتقادی: الف) توصیفی تحلیلی در مورد اصول و آموزه های تربیتی از دیدگاه رورتی با استفاده از منابع دست اول ارائه می دهد؛ ب) امکان بکارگیری این دیدگاه را در نظام آموزشی ایران مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد تا چنانچه دیدگاههای بازسازی شده با فرهنگ و آموزه های دینی ما تعارضی نداشته باشد و در جهت نیل به اهداف تربیتی ما چالشی را ایجاد ننماید، مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نوعمل گرایی- رورتی- نظام آموزشی

نویسندگان

برزو مولایی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت

کامران شاهولی کوه شوری

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت

سیدمنصور مرعشی

استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم تربی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • I1] آذرنگ، ع. (1386) "صلح و آرامش رورتی با پلی ...
  • باقری، خ. (1384) "مراحل و اصول تعلیم و تربیت در ...
  • باقری، خ. (1386) نوعمل گرایی و فلسفه ی تعلیم و ...
  • باقری، خ. (1389) درآمدی بر فلسفه‌ی تعلیم و تربیت جمهوری ...
  • باقری، خ. سجادیه، ن. (1384) "عاملیت آدمی از دیدگاه ریچارد ...
  • [ء] رورتی، ر. (1998) پیشامد، بازی و همبستگی، ترجمه‌ی یزدانجو، ...
  • مهرمحمدی، م. (1379) بازاندیشی فرایند یاددهی- یادگیری و تربیت معلم، ...
  • Blackborn, S. (1990) Oxford dictionary of philosophy, n ewY ork, ...
  • Reich, R. (1996) The paradoxes of education in Rorty liberal ...
  • Rorty, R. (1979) Philosophy and the mirror of nature. Cambridge: ...
  • Rorty, R. (1989) Contingency, irony, add solidarity. Cambridge: university press. ...
  • Rorty, R. (1999) Philosophy and social hope. Harmon dsworth : ...
  • نمایش کامل مراجع