آموزش، فضای مجازی و صلح : بازنمایی و تحلیل تجارب زیسته دانش آموزان متوسطه اول در ساحت های چندگانه صلح

قرارگرفتن زیست بوم ما در جغرافیای خاورمیانه واژگان و گفتمان جنگ را به ویژه تحت سیطره هژمونی رسانه ای به گفتمانی حاکم بدل کرده است. بدیهی است گفتمان مذکور تاثیرات شگرفی بر شکل گیری هویتنسل نوجوان وجوان خواهد داشت. می طلبد در راستای کاهش خشونت در ابعاد مختلف و افزایش گفتمان صلح به منظور بهبودی وضعیت مذکور چاره اندیشی شود. در مطالعه حاضر با هدف بازنمایی و تحلیل تجارب زیستهدانش آموزان متوسطه اول در ساحت های چندگانه صلح (صلح با خود، با خدا، با هم نوعان، با طبیعت و کتاب ها و منابع اطلاعاتی) و نیز با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدار شناسی و با بهره گیری از فن مصاحبهعمیق نیمه سازمان یافته با 21 نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سردشت، که با روش نمونه گیری ملاکی (مشاهده و قرارگرفتن در معرض خشونت، تشخیص نارضایتی و نا خشنودی) در یکی از روستاهای مرزیانتخاب گردیده بودند، انجام شد. بعد از ضبط و ثبت این اطلاعات نسبت به آموزش حضوری در کلاسی تحت عنوان زنگ آشتی در جلسات متعدد و همچنین آموزش مجازی از طریق شبکه های اجتماعی، مجددا اینتجارب مورد واکاوی قرارگرفت. نتایج تحلیل و مقایسه این تجارب نشان داد که آموزش مذکور به بهبودی نبسی نگرش این دانش آموزان، در ساحتهای چندگانه صلح منتج گردیده است. ضمن بازنمایی تغییرات این دانشآموزان در قالب روایت هایی سعی گردیده است راهکارهایی به منظور کاهش خشونت در محورهای یاد شده در میان دانش آموزان ارائه شود.

کلیدواژه ها:

صلح ، آموزش ، فضای مجازی ، تجربه زیسته ، صلح چندگانه ، دانش آموزان