بررسی رهبری در آموزش عالی توسط مدل چند اتصالی یوکل
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت
سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,189
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRIMC04_017
تاریخ نمایه سازی: 14 آبان 1386
چکیده مقاله:
رهبری در آموزش عالی با رهبری در سایر موسسات از این جهت تفاوت دارد که تحت تاثیر طیف بسیار وسیعتری از عوامل مختلف در داخل و خارج محیط است . در سالهای اخیر هم محیط آموزش عالی بسیار متلاطمتر شده و حفظ وضعیت و پیشرفت در این موقعیت نیازمند عاملی انگیزهدهنده و پیشبرنده به نام رهبری است . به دلیل اینکه ویژگی - های محیط آکادمیک بسیار متغیر است و به خصوصیات محیط، رهبر و پیروان بستگی دارد، باید نقش متغیرهای موقعیتی را در نظر گرفت . در این مقاله با استفاده از یک تئوری اقتضایی به نام تئوری چند اتصالی 1 که توسط یوکل 2
ارایه شدهاست، اثر رهبری در محیط آکادمیک مورد بررسی قرار میگیرد . به این منظور متغیرهای مداخلهگری که میان فرایند رهبری و نتیجه آن حایل میشوند شرح داده میشوند و برای هر یک از آنها متغیرهای جایگزین یا خنثیکننده که خاص فرهنگ آکادمیک هستند و مانع اثربخشی فرایند رهبری میشوند، معرفی و تحلیل میگردند . شناسایی این متغیرها میتواند به بهبود اثربخشی فرایند رهبری کمک کند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شورا متعبد
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته MBA دانشگاه صنعتی شریف
نغمه السادات کرباسی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته MBA دانشگاه صنعتی شریف
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :