بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس مقطع ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان گرگان

در این پژوهش به بررسی رابطه بین هوش هیجانی ومولفه های آن با سبک رهبری تحول آفرین پرداخته شده است.روش تحقیق از نوع همبستگی وجامعه آماری این تحقیق را مدیران مدارس مقطع ابتدایی آموزش وپرورش39 تشکیل دادهاند که - شهرستان گرگان به تعداد 131 نفردر سال تحصیلی 33 با توجه آن، حجم نمونه مطابق جدول مورگان 39 نفر برآورد وبه روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای گردآوری داده های مربوط به هوش هیجانی مدیران،از پرسشنامه ارزیابی هوش هیجانی بر اساس مدل قابلیت های عاطفی گلمن طراحی شده توسطبرادبری و گریوز و داده های مربوط سبک رهبری تحول آفرین ازپرسشنامه رهبری چندعاملی رهبری MLQ مدل باس و آولیو استفاده گردید.برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون همبستگی پیرسون وآزمون رگرسیون چند گانه با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داد که بین هوش هیجانی ومؤلفه های آن )خودآگاهی،خودمدیریتی،آگاهی اجتماعی و مهارتهای اجتماعی( باسبک رهبری تحول آفرین رابطه مثبت ومعناداری وجوددارد.همچنین نتایج حاصل از ضرایب معادله رگرسیون، نشان میدهدکه از میان مؤلفه های هوش هیجانی، 44 % از تغییرات متغیر سبک رهبری تحول آفرین را مؤلفه خود مدیریتی توجیه میکند

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رهبری تحول آفرین ، سبک رهبری ، مدیران ، مدارس مقطع ابتدایی