بررسی رابطه ی بین وابستگی به اینترنت با اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ایلام در سال .1397

زمینه و هدف: اینترنت، از پیشرفته ترین تکنولوژی های نوین ارتباطی است. برخلاف کاربردهای مثبت اینترنت، وجود رفتارهای افراطی و عوارض زیان آور ناشی از آن به ویژه وابستگی به اینترنت در دانش آموزان، توجه همگان را به خود جلب کرده است. مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین وابستگی به اینترنت با اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دخترمتوسطه دوم شهر ایلام در سال 1397 انجام شد.روش کار: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان ایلام در سال تحصیلی 1396-97 به تعداد 4401 نفر می باشد.حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، 353 نفر برآورد شد که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه وابستگی به اینترنت یانگ (IAT)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی (EPT) و مقیاس اضطراب مارچ و همکاران (MASC) استفاده شد. داده ها پس از جمع آوری توسط نرم افزار SPSS (نسخه 21 )در سطح معنی داری 0/05 =aتجزیه و تحلیل شد.نتایج: نتایج نشان داد بین وابستگی به اینترنت و اضطراب دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد .(p<0/01) همچنین بین وابستگی به اینترنت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد (p<0/01) و همینطور بین اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد .(p<0/01)نتیجه گیری: نتایج از یک سو نشانگر شیوع بالای وابستگی به اینترنت و ارتباط معنی دار آن با اضطراب و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان و از سوی دیگر اثر منفی وابستگی به اینترنت بر عملکرد تحصیلی می باشد. لذا برنامه ریزی برای اقدامات مداخله ای در راستای پیشگیری از آسیب به دانش آموزان که به طور روزافزونی با اینترنت سروکار دارند ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

وابستگی به اینترنت ، اضطراب ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان