اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهر نجف آباد در سال تحصیلی 97-96 میباشد. نمونه آماری، 40 نفر از دانش آموزان ) 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل( بودند که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. همچنین از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری پیش دبستان استفاده گردید. پس از جمع آوری اطلاعات، جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش آمار توصیفی )میانگین و انحراف استاندارد( و آمار استنباطی )تحلیل کوواریانس( استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که بازی درمانی نمایشی به طور معناداری بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان موثر است. بنابراین با اجرای بازی درمانی نمایشی میتوان باعث بهبود قضاوت اخلاقی و پرخاشگری در دانش آموزان مقطع دبستان شد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی نمایشی ، انگیزش تحصیلی ، قضاوت اخلاقی ، پرخاشگری.