بررسی میزان بیش فعالی توام با عدم توجه (ADHD) در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_033
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان بیش فعالی توام با عدم توجه (ADHD) در بین دانشآموزان مقطع ابتدائی شهرستان آمل بوده است. جامعه مورد پژوهش عبارت است از دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر آمل که در سال تحصیلی 93-92 در دبستان های پایه اول و دوم ابتدایی مشغول به تحصیل می باشند. 110 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی بعنوان نمونه با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای بررسی میزان بیش فعالی از آزمون کانرز فرم والدین و معلمان استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بیش فعالی کودکان در فرم معلمین در دختران و پسران دارای تفاوت معنیداری می باشد و با توجه به تفاوت میانگینها، پسران از میانگین بیشتری نسبت به دختران برخوردار هستند. نتایج دیگر نشان می دهد که پسران از میانگین بیشتری نسبت به دختران برخوردار هستند و دانش آموزان سال دوم از بیش فعالی و پرتحرکی بیشتری برخوردار می باشند. همچنین مقایسه بیشفعالی کودکان در فرم والدین در دانش آموزان سال اول و دوم دبستان نشان می دهد که تفاوت معنی دار نمی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی برزگر
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل
حسینعلی قربانی امیر
کارشناس ارشد مشاوره و مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل
مصطفی اسماعیل زاده سیار
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :