بررسی و مقایسه سبک اسناد نوجوانان دختر نابینا و بینا
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 578
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_126
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه سبک های اسناد نوجوانان دختر نابینا و بینای شهر اصفهان بود. این پژوهش از نوع توصیفی و روش انجام آن به صورت علی مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان نابینا و بینا که در سال تحصیلی 92-93 در مدارس عادی، استثنایی و تلفیقی شهر اصفهان مشغول به تحصیل بودند، میباشد. به این ترتیب برای انتخاب نمونه 30 دختر نوجوان ( 15 نفر بینا و 15 نفر نابینا) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک اسناد کودکان و نوجوانان (CASQ) استفاده شد و داده های پژوهشی با روش تحلیل واریانس (MANOVA) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین سبک اسناد دو گروه آزمودنی ها تفاوت معنادار وجود دارد. بنابراین نتیجه می گیریم که بین سبک اسناد دانش آموزان نابینا و بینا در مؤلفه های درونی به بیرونی، پایدار به ناپایدار و کلی به اختصاصی تفاوت معنادار وجود دارد (p<0/05) بدین معنی که سبک اسناد در دانش آموزان نابینا در موقعیت منفی بیشتر به سمت درونی، پایدار و کلی و در دانش آموزان بینا بیشتر به سمت بیرونی، ناپایدار و اختصاصی متمایل می باشد.
نویسندگان
آرزو شاه میوه اصفهانی
دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان با نیاز های خاص دانشگاه اصفهان(نویسنده مسئول)
اکرم هدی پور
کارشناس ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
امیر قمرانی
استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :