بررسی اثربخشی آموزش توجه براساس برنامه فلچر در عملکرد خواندن دانش آموزان دختر نارسا خوان کلاس سوم

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 642

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ISEPP01_150

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

چکیده :هدف از مطالعه حاضر، تعیین اثر بخشی آموزش توجه بر اساس برنامه فلچر بر عملکرد خواندن کودکان نارساخوان دختر کلاس سوم شهر شیراز است. روش این پژوهش تجربی بود. نمونه حاضر در این پژوهش 30 نفر دانش آموزان نارساخوان بودند( 15 نفر گرو آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.ابزار پژوهش به منظور گردآوری داده شامل مصاحبه بالینی، فهرست نشانگان نارساخوانی، آزمون خواندن کلاس سوم، آزمون هوش ریون بود.آموزش توجه بر روی گروه آزمایش در 12 جلسه ارائه گردید.نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش توجه بر اساس برنامه فلچر ، عملکرد خواندن دانش آموزان دختر نارساخوان کلاس سوم را به طور معناداری افزایش داد( فرمول در متن اصلی مقاله) در تبیین نتایج می توان گفت از آنجا که کودکان با اختلال خواندن در توجه و تمرکز مشکل دارند آموزش توجه می تواند در کنار مداخلات دیگر بر عملکرد خواندن موثر باشد.

نویسندگان

رویا چوپان زیده

کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه اصفهان

احمد عابدی

استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آناستازی، آن(2000. روان آزمایی. ترجمه محمد نقی براهنی(1379). تهران: انتشارات ...
  • عابدی، احمد؛ پیروز، معصومه؛ یار محمدیان، احمد(1391). اثر بخشی آموزش ...
  • عابدی، احمد(1389). اثر مداخلات عصب شناختی بر بهبود عملکرد تحصیلی ...
  • کاکاوند، علی رضا(1388./ختللا ت یادگیری. تهران: انتشارات ساوالان ...
  • کاپلان، هارولد، سادوک .بنجامین جی و سادوک، ویرجینیا(2007). خلاصه روا ...
  • کریمی، جهانگیر؛علیخانی، مصطفی؛ ز کی یی، علی؛ خدادادی، کامران(1391). اثربخشی ...
  • میر مهدی رضا، علیزاده حمید، سیف نراقی مریم(1388). تاثیر آموزش ...
  • هونجانی، اسماعیل. (1386). اثربخشی آموزش دقت بر توانایی دیکته نویسی ...
  • Aksan, N., Kisac, B. (2009). A descriptive study: Reading c ...
  • Epsy. K. A., McDiarmid, M. M., Cwik. F., Stalets, M. ...
  • Fletcher, J. M., Lyon, G. R., Fuchs, L. S., & ...
  • Landerl, K., & Willburger, E(2010). Temporal processing, attention, and learning ...
  • Nicolson, R.I. and Fawcett, A.J.(2007). Behavioral and neurophys iolo gicalcorrelates ...
  • Seidman, L. J.(2006). Neurop sychological functioning in people with ADHD ...
  • Sen, H. S.(2009). The relationsip between the use of metacognitive ...
  • Swanson, H. L., & Jerman, O.(2006). Math disabilities: A selective ...
  • Willburger, E(2010). Temporal processing, attention, and learning disorders. Learning and ...
  • نمایش کامل مراجع