مقایسه دانش هیجانی در کودکان بی سرپرست و عادی

زمینه و هدف: با توجه به افزایش روز افزون کودکان بی سرپرست و مشاهده ناسازگاری ها و اختلالات هیجانی در آنها که بر اثر جدایی از کانون خانواده به وجود می آید، توجه خاص به این کودکان احساس می گردد. هدف این پژوهش مقایسه دانش هیجانی در کودکان بی سرپرست و عادی بود.مواد و روش: پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای می باشد. به منظور بررسی فرضیه های تحقیق، 112 کودک 4 تا 6 ساله پسر شامل 45 نفر بی سرپرست و بدسرپرست و 67 نفر عادی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس با استفاده از آزمون تطبیق هیجانی، ارزیابی شدند. داده ها با استفاده از روش آماری تی دو گروه مستقل و نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان داد، دانش هیجانی کودکان بی سرپرست و بد سرپرست به طور معناداری کمتر از کودکان عادی بود.نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که میزان دانش هیجانی کودکان بی سرپرست و بد سپرست کمتر از کودکان عادی می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش هیجانی ، کودکان بی سرپرست و بدسرپرست