نقش آموزش هنرهای تجسمی در قاطعیت اجتماعی و جنبه های دوستی و صمیمیت دانش آموزان کم توان ذهنی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 449
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_186
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش هنرهای تجسمی در قاطعیت اجتماعی و جنبه های دوستی و صمیمیت دانش آموزان کم توان ذهنی صورت گرفته است. جامعه آماری دانش آموزان کم توان ذهنی 13 تا 18 ساله مدارس استثنایی شهر کرمانشاه با بهره هوشی 60 تا 74 و نمونه مورد مطالعه تعداد 30 نفر از افراد جامعه آماری است که به شیوه نمونه در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایابی گردیده است البته یک ابزار اندازه گیری متغیرها مقیاس خود کارآمدی اجتماعی کنلی (1989) است که در پژوهش های متعدد تاثیر روایی و پایایی گردیده تأیید پایه این مطالعه با استفاده از ترکیب همسانی درونی پاسخ ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ (0/87) برآورد شده است. تحلیل داده های حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که بین میزان قاطعیت اجتماعی (sig0/000 و f=41/37) و جنبه های دوستی و صمیمیت (sig0/000 و f=80/53) دانش آموزان دو گروه تفاوت معنی دار آماری وجود دارد از این راه می توان به استفاده از هنرهای تجسمی می تواند در افزایش میزان قاطعیت اجتماعی و جنبه های دوستی و صمیمیت دانش آموزان کم توان ذهنی مؤثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سودابه محمدی
دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
فرامرز ملکیان
دکترای برنامه ریزی درسی،استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :