آسیب شناسی و ارائه مدلی استاندارد برای تدوین کتب آموزش زبان فارسی در ایران براساس چارچوب ارجاعی مشترک اروپا برای آموزش زبان

مقاله حاضر در جستجوی آن است که نگاهی به اهمیت برنامه ریزی درسی و بررسی فقدان چارچوبی مشخص و کارآمد در تدوین کتب آمورش زبان فارسی به معرفی چارچوب ارجاعی مشترک اروپا برای زبان ها بپردازد. و نشان دهد که این چارچوب وابسته به زبان خاص نبوده و می تواند برای تدوین منابع درسی برای آموزش زبان خارجی در دیگر زبان ها نیز به کار می رود. مقاله برای اثبات این موضوع به معرفی اجمالی مدون در تالیف کتب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان می تواند آموزش این زبان را براساس استانداردی روشن، آسان کند.

کلیدواژه ها:

چارچوب ارجاعی مشترک اروپا برای زبان ها ، رویکرد ارتباطی ، برنامه ریزی درسی ، اهداف آموزشی