بررسی نقش در آموزش زبان دوم بر بنباد آرای روان شناختی اریک برن

برخی از محققین سنتی زبان بر این باورند که آموزش دستور، می تواند بهترین گزینه برای آغاز آموزش صحیح زبان دوم باشد این در حالی است که زبان شناسان عقیده دارند که هنوز برای هیچ زبانی، قواعد دستوری کاملی ساخته نشده است و آموزش زبان دوم براساس قواعدی این چینین پیچیده، دراز دامن و در عین حال ناقص، حاصلی جز سردرگمی زبان اموز و شکست آموزش نخواهد داشت. در این جستار نگارندگان با الگوبرداری از حالت روان شناختی کودک در هنگام یادگیری زبان مادری، در پی آن هستند که بر بنیاد آرای روان شناختی اریک برن، طرحی سه مرحله ای برای آموزش زبان ارایه دهند که در آن بهترین جایگاه های من آموزگار و زبان آموز و گونه های تبادل، مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

دستور زبان ، آموزش زبان دوم ، اریک برن ، تبادل های روانی در هنگام آموزش