شناسایی زمینه های بکارگیری فناوری اطلاعات (IT) توسط آموزشگران در آموزش های علمی-کاربردی کارآفرینانه کشاورزی و منابع طبیعی

سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,465

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ITVHE01_021

تاریخ نمایه سازی: 20 آذر 1387

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف تحلیل زمینه های بکارگیری فناوری اطلاعات توسط آموزشگران در آموزش های علمی-کاربردی کشاورزی و منابع طبیعی انجام گردید. نوع تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. ابزار جمع آورری اطلاعات پرسشنامه بود که اعتبار (روائی) آن با نظر چند تن از متخصصین و اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران مورد تایید قرار گرفت. برای تعیین قابلیت اعتماد (پایائی) تعداد 30 عدد پرسشنامه پیش آزمون شد و آلفای کرونباخ آن محاسبه گردید که برای بخشهای مختلف پرسشنامه از مقدار مناسب برخوردار بود. جامعه آماری این تحقیق را آموزشگران مراکز آموزشی علمی-کاربردی کشاورزی و منابع طبیعی تشکیل داده است؛ که نمونه گیری از آنها به صورت چند مرحله ای تصادفی و به تعداد 138 نفر انجام گرفت. داده های گردآوری شده با استفاده از نر مافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج همبستگی نشان داد که میان تعداد زمینه های بکارگیری فناوری اطلاعات توسط آموزشگران با آشنایی و مهارت کامپیوتری، آشنایی و مهارت اینترنتی، مهارت در زبان انگلیسی، متوسط میزان بکارگیری اینترنت، متوسط میزان بکارگیری کامپیوتر، مزیت استفاده در سطح 5 درصد و با تهیه مقاله علمی - مروری و تهیه مقاله علمی- پژوهشی در سطح 1 درصد رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد. به منظور شناسایی مهمترین زمینه های بکارگیری فناوری اطلاعات توسط آموزشگران در مراکز آموزشی علمی -کاربردی از تحلیل عاملی نوع R استفاده گردید. نتایج نشان داد متغیرها در چهار عامل، گسترش ارتباط درون و برون سازمانی، تسهیل فرایندهای آموزشی، افزایش توانمند یهای حرفه ای آموزشگران و تسهیل فرآیندهای سازمانی قرار می گیرند که این چهار عامل در حدود 72 درصد واریانس زمینه های بکارگیری فناوری اطلاعات را در این مراکز برآورد می نمایند.

نویسندگان

علی اسدی

دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران.

آصف کریمی

دانشجوی دکتری گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بارانی، ح و ه، قدسی راثی.(1382). بیم ها و امیدها ...
  • دانشگاه جامع علمی-کاربردی قم.(1384). روش‌های اجرای آموزش‌های علمی-کاربردی کارآفرینانه در ...
  • رحیمی، م.(1381). شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات و موقعیت ...
  • شاه ولی، م و ق. عربی دم. بیژنی.(1382). یادگیری دانش ...
  • عباسی، م و ع.درخشان و س.رهبری.(1381). مقدمه ای بر نظام ...
  • عفت نژاد، ا.(1381). بررسی میزان استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه ...
  • فتاحیان، ح.(1384). نقش ICT در آموزش. ...
  • موحد محمدی‌ح.(1381). نقش شبکه اطلاع رسانی اینترنت و وب در ...
  • نوبخت، مسعود.(383 1). فناوری اطلاعات عاملی موثر در افزایش کیفیت ...
  • Accascina، G. & Victor، G. 2003. Information and C _ ...
  • Al-Ammari، J. A.. 2004. Benefits and Barriers to I mplementing ...
  • garland k..(1998). Internet as a learning tool :information research, volum ...
  • Hyesung، P. 2004. Factors that affect information technology adoption by ...
  • Peckham, J.D., & Iverson, M.J. (1999). Use of the Internet ...
  • layfield, k. & Scanlon, d.(1999)an assessment of Pennsy lvania secondary ...
  • Shireesh، R.A ..2004.IC T as Tool for Rural Development .Available ...
  • shi roma, D eanne.(2000) .using primary Sources on the internet ...
  • YaghoubiJ & S.E. 2004. Assessing Effective Factors in Using Internet ...
  • نمایش کامل مراجع