تأثیر توانمندسازی روان شناختی بر تمایل به ترک خدمت دبیران شاغل در اداره آموزش وپرورش شهرستان مسجدسلیمان با نقش میانجی رابطه رهبر- عضو و حمایت سازمانی ادراک شده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر توانمندسازی روانی بر تمایل ترک خدمت از دیدگاه دبیران شاغل در اداره آموزش وپرورش شهرستان مسجدسلیمان با نقش میانجی حمایت سازمانی ادراک شده و کیفیت رابطه رهبر- عضو در بین آنان صورت گرفته است. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، همبستگی و علی(علت و معلولی) می باشد. جامعه آماری در این پژوهش نزدیک به 700 نفر از دبیران و هنرآموزان شاغل در آن اداره و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده 248 نفر می باشد.برای سنجش متغیر های تحقیق از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است. آلفای کرانباخ نشان داد پرسشنامه ها از قابلیت اعتماد یا پایایی مطلوب برخوردار است. از نرم افزارهای spss 22 و لیزرل برای تجزیه و تحلیل استفاده شد از ضریب همبستگی پیرسون و روش معادلات ساختاری برای بررسی فرضیه ها استفاده شد. نتایج نشان داد: توانمندسازی روانی تأثیر معنادار بر حمایت ادراک شده، رابطه رهبر- عضو و ترک خدمت دارد، حمایت ادراک شده و رابطه رهبر- عضو تأثیر معنادار بر ترک خدمت دارد، حمایت ادراک شده و رابطه رهبر- عضو در تأثیر توانمندسازی روانی بر ترک خدمت نقش میانجی معنادار دارد. ضمن اینکه نتایج معادلات ساختاری نشان داد مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانی ، حمایت ادراک شده ، رابطه رهبر- عضو ، قصد ترک خدمت