بررسی میزان و تاثیر سواد دیجیتالی دبیران شاغل در مدارس راهنمایی شهرستانهای استان تهران بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

در پژوهش حاضر، میزان سواد دیجیتالی دبیران شاغل در مدارس راهنمایی شهرستانهای استان تهران سنجیده و سپس ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بررسی گردیده است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوهی گردآوری اطلاعات، توصیفی-همبستگی است. یافته های پژوهش نشان داد که میزان سواد دیجیتالی دبیران در مهارتهای اطالعات عمومی، مدیریت فایل، ورد و مهارتهای ارتباطی باالتر از حد متوسط و در مهارت نگهداری از سیستم و امنیت اطلاعات، اکسل، پاورپوینت، وب و پایگاه داده در حد ضعیفی است. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که بین متغیرهای سواد دیجیتالی دبیران و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتالی ، دبیران ، مدارس راهنمایی