ارزیابی اخلاق حرفه ای و مولفه های آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانه دولتی در شهر تهران

ریشه بسیاری از رفتارها و فعالیت های مدیران و معلمان را باید در اخلاق و ارزش های اخلاقی جست و جو کرد در این بین توجه به اخلاق حرفه ای و پیامدهای آن از اساسی ترین موضوع های پژوهشی در حوزه های سازمانی است هدف پژوهش حاضر ارزیابی اخلاق حرفه ای و مولفه های آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانه دولتی در شهر تهران است روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری را تمامی معلمان در مدارس ابتدایی پسرانه دولتی در شهر تهران تشکیل می دهند که 7 هزار و 848نفرند با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد 366 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند روش نمونه گیری در این پژوهش خوشه ای چند مرحله ای و طبقه ای است برای گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته اخلاق حرفه ای و برای تعیین روایی پرسش نامه از روایی محتوا و سازه استفاده شد همچنین پایایی پرسش نامه بااستفاده از ضریب آلفای کرونباخ اخلاق حرفه ای 0/94 ارزیابی شد

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، معلمان مدارس ابتدایی پسرانه ، ارزیابی