مقایسه عملکرد جنبه های مختلف رشد کودکان پایه اول با و بدون تجربه مهد کودک

هدف از انجام این پژوهش مقایسه جنبه های مختلف رشد کودکانی که از خدمات مهدهای کودک تحت نظارت بهزیستیاستفاده می کنند با آن هایی که از این خدمات استفاده نمی کنند، بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای بوده است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1397-1396 که از این میان80 نفر(40 دختر و 40 پسر) مشتمل بر 40 نفر از کودکانی که از خدمات مهدهای کودک بهزیستی استفاده کرده بودند و 40 نفراز کودکانی که از خدمات مهدهای کودک بهزیستی استفاده نکرده بودند به شیوه تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برایگردآوری اطلاعات از پرسشنامه ارزیابی رشد مهارت های عاطفی کودکان (بیده ای، 1391)، پرسشنامه مهارت های اجتماعیکودکان (گرشام و الیوت، 1990)، پرسشنامه مشاهده حرکتی برای آموزگاران (PMOQ-T) و مقیاس هوش کتل 1 استفاده شد.تجریه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss-24 و آزمون های توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد)، آزمون استنباطیتحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) انجام گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن بوده است که در رشد شناختی کودکانی که ازخدمات مهد های کودک تحت نظارت بهزیستی استفاده می کنند با آن هایی که از این خدمات استفاده نمی کنند در پایه اولابتدایی تفاوت معنادار وجود دارد اما در رشد جسمی و حرکتی، رشد عاطفی، رشد اجتماعی تفاوت معناداری بین دو گروهوجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مهد کودک ، بهزیستی ، رشد شناختی ، رشد جسمی حرکتی ، رشد عاطفی ، رشد اجتماعی