رابطه بین سبک های دلبستگی و تنظیم شناختی- هیجانی کودکان و نوجوانان

هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه بین سبک هایدلبستگی و تنظیم شناختی- هیجانی است.روشمطالعه حاضر از نوع همبستگی بود و جامعه پژوهشحاضر را کودکان مدارس ابتدایی در سال 1392تشکیل می دادند. شرکت کننده ها و والدین آنهاابزارهای سبک دلبستگی و تنظیم شناختی- هیجانیرا تکمیل کردند. داده های این پژوهش به روشضریب همبستگی تحلیل شد.یافته ها نشان داد کهسبک های دلبستگی با مولفه های تنطیم شناختی-هیجانی رابطه معناداری داشت. همچنین نتایج نشانداد که سبک های دلبستگی ایمن با مولفه های مثبتتنظیم شناختی هیجانی و سبک های دلبستگی ناایمن با مولفه های منفی تنظیم شناختی هیجانی رابطهداشتند. از این یافته می توان نتیجه گرفت که سبکهای دلبستگی ایمن و ناایمن می تواند تنظیمشناختی- هیجانی را تعیین کند.

کلیدواژه ها:

لبستگی ، سبک های دلبستگی ، خود تنظیمی ، تنظیم شناختی-هیجانی