اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر علایم افسردگی در کودکان مقطع پیش دبستانی شهرستان اصفهان

هدف از این پژوهش بررسی میزان اثر بخشی بازی درمانی شناختی بر علایم افسردگی در 4 مورد از کودکان مقطع دبستانشهرستان اصفهان بود.روش تحقیق کیفی از نوع مطالعه موردی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان دارایهوش بالاتر از متوسط ابتدایی شهرستان اصفهان که افسردگی آنها توسط مادر و معلم تشخیص داده شده باشد. نمونه موردپژوهش، شامل 4 کودک دارای هوش بالاتر از متوسط بودند که طبق نظر آموزکار و معلم و با استفاده از مقیاس خودسنجیبیرلسون افسردگی آنها تشخیص داده شده بود. با استفاده از این همین مقیاس، پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد و درانتهای هر جلسه نیز این آزمون اجرا شد. در تحلیل یافتته ها، هم از تحلیل کیفی و هم از تحلیل آماری استفاده شد. شرحدرمان هر مورد به صورت کیفی مورد مطالعه قرارگرفت. تحلیل آمارای نشان داد که طی ده جلسه کاهش معنی داری درمیانگین نمرات افسردگی وجود دارشت (P=0/001) و نیز نشان داد که میانگین های پس آزمون افردگی به طور معنی داری بیتر از نقطه برش (13) بوده است (P=0/005) و میانگین پس آزمون افسردگی به طور معنی داری کمتر از نقطه برش بوده است (P=0/0025).

کلیدواژه ها:

افسردگی کودکان ، بازی درمانی ، مطالعه موردی