نقش تکنولوژی اطلاعات در تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 504
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ARTE-2-8_006
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1397
چکیده مقاله:
مدارس مانند سازمان هایی هستند که تجارب آموزش یادگیری را تسهیل می کنند. در دستیابی به تحول در آموزش و پرورش، پیگیری اهمیت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ضروری است. مدارس برای این که از مزایای فناوری اطلاعات استفاده کنند، در حال تغییر ساختار خود هستند تا یک سازمان یادگیرنده باشد. در این راستا، این پژوهش بر نقش فناوری اطلاعات در تبدیل شدن به یک سازمان یادگیرنده تمرکز دارد. تحقیق کیفی برای فهمیدن ادراکات معلمان و مدیران مدرسه در تبدیل شدن به سازمانهای یادگیرنده، مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل مضمون برای تجزیه و تحلیل داده ها انجام شد . نتایج پژوهش نشان داد که همکاری، مدیریت شفاف، کار گروهی از طریق فناوری اطلاعات افزایش می یابد. مدارس در حال تبدیل شدن به یک سازمان یادگیرنده هستند که این نشان دهنده این است که چگونه مدارس تغییرات در آموزش را با استفاده از فناوری اطلاعات سازگار می کنند. در این تحقیق، اهمیت فناوری اطلاعات در کیفیت تحصیلات بررسی گردید. در این مقاله، استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس برای ارتقا فرهنگ مدرسه گزارش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن برهانی
کارشناسی ارشد، مهندسی برق مخابرات، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران