تأثیر آموزش تلفیقی هنر در ریاضی بر میزان یادگیری و خلاقیت دانش آموزان

هدف: هدف اصلی این پژوهش، تأثیر آموزش تلفیقی هنر در ریاضی بر میزان یادگیری و خلاقیتدانش آموزان است.روش: پژوهش حاضر یک پژوهش از نوع شبه آزمایشی است. جامعه آماری در تحقیق حاضر،386 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان رامسر بودند و نمونه مورد مطالعه درپژوهش حاضر، 40 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخابشدند و از همه آن ها آزمون یادگیری با 40 سؤال و نمره کل 40 و آزمون خلاقیت با 32 سؤال باارزش عددی یک به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل به عمل آمد. برای گردآوریاطلاعات از آزمون یادگیری محقق ساخته و آزمون خلاقیت شیفر استفاده شد که از سطح اعتبار وپایایی مطلوبی برخوردارند.یافته ها: برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکوا) استفاده شده است.نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داده است که، میزان یادگیری دانش آموزانی که از طریق تلفیقهنر در درس ریاضی آموزش دیده اند نسبت به دانش آموزانی که به صورت سنتی آموزش دیده اندبیش تر است و میزان خلاقیت دانش آموزانی که از طریق تلفیق هنر در درس ریاضی آموزش دیده اندنسبت به دانش آموزانی که به صورت سنتی آموزش دیده اند بیش تر است.

کلیدواژه ها:

تلفیق ، هنر ، ریاضی ، یادگیری ، خلاقیت