اثر بخشی برنامه آموزش خلاقیت در قالب فعالیت های هنری بر رشد خلاقیت دانش آموزان

زمینه : درس هنر تجارب تربیتی و آموزشی گرانیهایی را برای کودکان و دانش آموزان بهوجود می آورد.هدف: پژوهش حا ضر به منظور تعیین اثر بخشی برنامه آموزش خلاقیت در قالب فعالیت هایهنری در رشد خلاقیت دانش آموزان دختر سوم ابتدایی انجام شده است.روش: پژوهش حاضر از نوع طرح تحقیق شبه آزمایشی همراه با گروه گواه و دارای پیشآزمون و پس آزمون است. در این پژوهش 108دانش آموز دختر سوم ابتدایی (84 دانش آموزدر گروه آزمایش و 24 دانش آموز در گروه گواه) مشارکت داشتند. گروه آزمایش در 23 جلسهتحت آموزش برنامه خلاقیت در قالب درس هنر قرار گرفتند. هم چنین از پرسشنامه های خلاقیتتورنس (فرم الف و ب) و چک لیست خلاقیت جانسون در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است.یافته ها: تحلیل داده های آزمون تورنس به روش تحلیل کوواریانس نشان داد که میزان خلاقیتگروه آزمایش به طور معنادارو نسبت به گروه کنترل افزایش یافته است. به علاوه در گروهآزمایش بر خلاف گروه کنترل، تفاوت معنا داری بین وضعیت دانش آموزان در چک لیستخلاقیت جانسون در پیش آزمون و پس آزمون وجود داشته است.نتیجه گیری: با توجه به تفاوت معنادار بین دو گروه، آموزش خلاقیت در قالب فعالیت هایهنرو بر رشد خلاقیت مؤثر است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، برنامه آموزشی درس هنر ، سوم ابتدایی