بررسی اثربخشی تیاتر پداگوژیک بر ارتقاء سطح هوش هیجانی در کودکان 12-7 ساله شهر تهران

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تیاتر پداگوژیک (تعلیم و تربیتی) بر ارتقاء هوش هیجانی در کودکان 12-7 ساله شهر تهران است. روش: روش پژوهش حاضر، تجربی و طرح مورد استفاده در این پژوهش طرح پیش آزمون پس آزمون دو گروهی است. جامعه آماری در این پژوهش، کلیه کودکان 12-7 ساله ساکن در مناطق 22 گانه شهر تهران است. گروه نمونه مشتمل بر 40 کودک 20) پسر و 20 دختر) است که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. شرکت کنندگان گروه آموزش در 12 جلسه ی 90 دقیقه ای آموزش هوش هیجانی با تیاتر پداگوژیک شرکت کردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی کودکان و نوجوانان شات است که روایی و پایایی این ابزار در پژوهش های متعددی مورد تایید قرار گرفته است. یافته ها: داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم-افزارSPSS تحلیل شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد روش تیاتر پداگوژیک با اندازه اثر 0/62 میزان هوش هیجانی کودکان را افزایش میدهد .(P<0/05) نتیجه گیری: تیاتر پداگوژیک باعث ارتقاء هوش هیجانی کودکان میشود.

کلیدواژه ها:

تیاتر پداگوژیک ، هوش هیجانی ، کودکان