اثربخشی آموزش مهارت حل مسیله و مهارت ابراز وجود والدین بر میزان سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فرزندان آنان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی اثربخشی آموزش مهارت حل مسیله و مهارت ابراز وجود والدین بر میزان سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فرزندان آنان انجام شد. این پژوهش در بین دانشآموزان پسر سال دوم متوسطه شهر صو معه سرا با نمونه آماری 24 نفر به روش نمونهگیری تصادفی متناسب با حجم انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون ب ود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی ویژه دانشآموزان دبیرستانی(AISS)(سینها و سینک، 1993 (بود. نتایج پژوهش نشان داد که برنامهی آموزش مهارت ابراز وجود والدین بر افزایش سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فرزندان آنان اثر داشته است. مهارت حل مسیله بر سازگاری اجتماعی فرزندان اثر داشت ولی بر پیشرفت تحصیلی آنان اثر معناداری نداشته است. این یافتهها میتواند برای رشد و ارتقای سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسیله ، مهارت ابزار وجود ، والدین ، دانش آموزان ، سازگاری اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی