بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان

مقدمه و هدف: نیاز به یک زبان بین المللی بخصوص زبان انگلیسی سبب افزایش تقاضا برای یادگیری این زبان شده است. این مطالعه با هدف بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان انجام شد.. روش ها در این پژوهش توصیفی پیمایشی ، جامعه پژوهش شامل دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 82 نفر که واحدهای زبان خود را گذرانده بودند و هم چنین فارغ التحصیلان رشتهها ی این دانشکده 32 نفر که در محیط کار مشغول بودند و هر دو گروه به طور تصادفی وارد پژوهش شدند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها: مطابق با یافته های پژوهش میانگین نمره نیاز آموزشی از دیدگاه دانشجویان 10.6 ± 71.8 بطور معنیداری بیشتر از شاغلین 9.3 ± 59.7 بود pvalue<0.001 نیاز به زبان انگلیسی در یادگیری از لحاظ آماری متوسط به بالا اعلام شد. همچنین بین رشته تحصیلی دانشجویان و نیاز آموزشی زبان انگلیسی آنها رابطه معنی دار وجود داشت PValue=0.004 نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان داد نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان و شاغلین تا حدودی با هم مطابقت داشتند. نیازهای واقعی دانشجویان به زبان انگلیسی تنها محدود به مهارت خواندن نشد و مهارت های شنیداری ، گفتاری و نوشتاری نیز از اهمیت خاصی برخوردار بودند

کلیدواژه ها:

نیازهای آموزشی ، زبان انگلیسی ، دانشجویان ، شاغلین ، نیازسنجی ، پیراپزشکی