بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل

این پژوهش، با هدف بررسی مفهوم چیستی جنسیت و تبیین تفاوت های بین دو جنس، تعلیم وتربیت جنسیتی و رویکرد اسلام به تفاوت های جنسیتی و آموزش و پرورش جنسیتی با استناد بهمطالعات نوین انجام شده است. روش پژوهش، روش توصیفی تحلیلی مبتنی بر منابع و متونمرتبط با موضوع پژوهش است. نتایج پژوهش نشان می دهد که غفلت از تفاوتهای جنسیتی درآموزش و پرورش دختران و پسران، بدون توجه به اهداف غایی پرورشی اسلامی، موجب کمرنگشدن فردیت افراد در ابعاد مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و آموزشی شده، وصول بهغایت های تربیتی تعریف شده در این رویکرد را ناممکن می کند. فلسفه تمرکز بر تفاوتهایجنسیتی از دیدگاه اسلامی، توجه به تعالی و رشد مطلوب در حوزه فردی، خانوادگی و اجتماعی دررسیدن به مقصد متعالی کمال وی به تناسب مقتضیات جنسیتی است. تفکیک جزیی درخرده نظام های نهاد آموزش و پرورش یا در صورت تحقق طراحی دو نظام منفک آموزش وپرورش با مدل تناسب، تعادل و تکمیل نقش های دو جنس، نقش مهمی در نمایاندن راه هایمتفاوت و متناسب در دستیابی به مقصد یگانه دارد

کلیدواژه ها:

جنسیت ، رویکرد اسلامی ، تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت ، تناسب ، تعادل ، تکمیل