نقش آموزش در موفقیت کارآفرینی دانشگاه در دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران

کارآمدی و اثربخشی برنامه های آموزشی با شناسایی مولفه های آن امکان پذیر است و بر مبنای آن شناسایی، الگوی مناسب آموزشی طراحی می شود. با توجه به اهمیت آموزش در کارآفرینی برای دستیابی به رشد اقتصادی و اشتغال زایی دانش آموختگان دانشگاهی، این پژوهش به بررسی نقش آموزش در موفقیت کارآفرینی دانشگاهی، در دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران پرداخته است. این پژوهش از طریق مطالعه مبانی نظری مولفه های آموزشی به شناسایی و سنجش آماری میزان، تاثیر و اهمیت این مولفه ها پرداخته است و آنها را در غالب یک مدل ارایه می دهد. روش پژوهش در این مقاله آمیخته است که در قسمت کیفی از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته و در قسمت کمی از روش پیمایش استفاده شده است. ابتدا مدل اولیه پژوهش بر مبنای ادبیات موضوعی طراحی شده و با مصاحبه و تجزیه و تحلیل با روش کدگذاری باز تکمیل شده است. در بخش کمی با پرسش نامه محقق ساخته ماحصل بخش کیفی، داده ها گردآوری شده و با استفاده از آزمون هیا تحلیل مسیر، رگرسیون و همبستگی تجزیه و تحلیل شدند و مدل به دست آمده نهایی شده است. بر اساس نتایج پژوهش، نقش های شناسایی شده در موفقیت کارآفرینی دانشگاهی به ترتیب اهمیت، شامل زیرساخت ها و امکانات آموزشی، آموزش مهارت های مدیریتی و کارآفرینی، فرآیند آموزش و مدیریت آموزش ا ست. زیرساخت های آموزشی در این پژوهش بر موفقیت کارآفرینی دانشگاهی تاثیر مستقیم خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی دانشگاهی ، موفقیت ، آموزش ، زیرساخت