بررسی تعریف امامت در مدرسه بغداد
محل انتشار: دوفصلنامه امامت پژوهی، دوره: 4، شماره: 16
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 456
فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EMAM-4-16_001
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1397
چکیده مقاله:
تعریف امامت، اساس و پایه بحث های امامت پژوهی است. در تفکر شیعه،تعریف سامانمند و منطقی از امامت برای اولین بار از سوی متکلمان مدرسه بغدادمطرح شده است. نویسنده در این نوشتار، تعریف امامت را از دیدگاه مهم ترینشخصیت های مدرسه بغداد موردبررسی قرار داده و ویژگی های این تعاریف ونسبت آنها با مفهوم نبوت و رسالت از منظر متکلمان مدرسه بغداد و تفاوت اینتعاریف را به بحث گذاشته و در پایان به ارزیابی عام رویکرد مدرسه بغداد در تعریفامامت پرداخته است. از نظر نویسنده، به لحاظ روشی، رویکرد متکلمان مدرسهبغداد در تعریف امامت موردپذیرش است، ولی به لحاظ محتوا و جامع و مانع بودن وتناسب آن با معارف قرآنی و روایی در ارتباط با امامت، با اشکالاتی مواجه است. بههمین جهت تعریف امامت با توجه به جایگاه آن در قرآن و روایات، نیازمند تکمیلو بازبینی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدمحمد عالمی
دانشجوی دکتری دانشگاه جامعه المصطفی