تاثیر برنامه حرکتی اسپارک بر کارکردهای حسی- حرکتی در کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی

سابقه و هدف: اختلال هماهنگی رشدی یکی از شایع ترین اختلالات تاثیرگذار بر کودکان 5 تا 8 ساله می باشد. هدف از مطالعه حاضربررسی تاثیرات برنامه حرکتی اسپارک بر کارکردهای حسی- حرکتی در کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی 5 تا 7 ساله شهر مشهد است.مواد و روشها: در این مطالعه نیمه تجربی از بین تمامی کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی ( 80 نفر) شهر مشهد 20 نفر با استفادهاز آزمونهای غربالگری انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند . در این تحقیق از پرسشنامهاختلال هماهنگی رشدی ویلسون، آزمون رشدی دنور 2، و آزمون هوش ریون کودکان برای غربالگری آزمودنی ها و هم چنین جهتارزیابی متغیر وابسته از پرسشنامه عصب روان شناختی کانرز استفاده شد. تحقیق بهصورت پیشآزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترلبود. در این تحقیق گروه آزمایش برنامه حرکتی اسپارک را برای 8 هفته و هر هفته 3 جلسه 45 دقیقه ای انجام دادند و گروه کنترل هیچبرنامه تمرینی دریافت نکرد.نتایج: مطالعه حاضر نشان داد بین میانگین نمرات پیش آزمون- پس آزمون گروه آزمایش با گروه کنترل در متغیرهای تحقیق تفاوت معنی-دار وجود دارد.نتیجه گیری: برنامه حرکتی اسپارک می تواند موجب بهبود کارکردهای ادراکی حرکتی در کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی شود.از این رو استفاده از این ورزش در مدارس و مهد کودکها برای بهبود کارکردهای حسی- حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگیرشدی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

رشد حرکتی ، اختلال هماهنگی ، عملکرد حسی ، عملکرد حرکتی ، برنامه حرکتی اسپارک