بررسی الگوهای حاصله از ارتباط متقابل رفتار مکانی و کالبد معماری کودکانه

به نظر می رسد ساختمان هایی که امروزه به عنوان مکان هایی فرهنگی و هنری برای کودکان مورد استفادهقرار می گیرد، احتمالا با کم توجهی به نیازهای روانشناختی این محیط ها، تاثیر محیط بر رفتار استفادهکنندگان و در واقع هویت کاربران طراحی گردیده است. از این رو پرداختن به نیازها و ویژگی های فیزیکیمحیط مورد نظر، برای رسیدن به فضاهای مطلوب از اهمیت ویژه ای برخوردار است. تصور این است کهکاربران و رفتارهای آنان، بخش های از یک نظام کلی هستند که مکان و محیط را دربردارند، رفتار انسانهمیشه در یک مکانی روی می دهد و نمی توان آن را بدون در نظر گرفتن تاثیرات محیطی ارزیابی کرد.چرا که کالبد به رفتار جهت، و آن را شکل می دهد. این امر در حقیقت به منزله باور به دیدگاه های مبنی بررویکرد تعاملی میان محیط و انسان است به گونه ای که می توان اذعان داشت که محیط ساخته شدهقابلیت های مختلفی در برانگیختن انگیزه و نیز سهولت انجام رفتارهای مربوط به رفع نیازهای اساسی انساندارد؛ و نیز همچنین می توان اضافه کرد احساس هویت انسان با محیط کالبدی اطراف خویش، یکی ازروش ها و فرایندهای تاثیر محیط بر انسان است. به گونه ای که انسان، هویت خویش را در هویت محیطاطراف جستجو می کند. بنابراین می توان گفت رفتار شکل گرفته در یک کالبد معماری متاثر از ویژگی هایآن فضا است. این پژوهش دارای چارچوبی است که برآمده از حوزه علوم رفتاری است و همچنین بر آناست تا پاسخ دهد که تاثیرات محیط کالبدی بر رفتار کودکان چگونه است. روش تحقیق از نوع کیفیاست و بدین منظور به بررسی پیشینه های مرتبط با این موضوع به روش کتابخانه ای با هدف دستیابی بهراهکارهایی برای طراحی مطلوب فضاهای کودکانه می باشد.

کلیدواژه ها:

رفتار ، مکان ، معماری ، کودک