CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

فراتحلیل چالش های محیط آموزش عالی در قرن بیست و یکم به عنوان الگوی جهت گیری برنامه های درسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۵۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: JR_ICSAJ-9-17_005
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۲۵.۸۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۵۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله فراتحلیل چالش های محیط آموزش عالی در قرن بیست و یکم به عنوان الگوی جهت گیری برنامه های درسی

  بهروز رحیمی - دانشجو- دانشگاه شهید بهشتی

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش شناسایی چالش های محیط آموزش عالی در قرن بیست ویک و الزام جهت گیری های برنامه درسی بر اساس آن ها بود. در پژوهش حاضر از رویکرد کیفی و از روش تلفیقی (سنتز پژوهی) استفاده شد. جامعه ی آماری شامل مبانی نظری و پژوهشی داخلی و خارجی مرتبط و در دسترس که از شروع قرن بیست ویک تاکنون (2016-2001) در حیطه موضوع مورد مطالعه به انجام رسیده و همچنین مطالعاتی که قبل از شروع قرن 21 در راستای هدف پژوهش بودند در دو مرحله جمع آوری و از طریق نمونه گیری هدفمند و معیار اشباع نظری داده ها، انتخاب گردیدند. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق تحلیل محتوا با استفاده از رویکرد جامع (کمی، کیفی) انجام گرفت. در بخش کمی از روش توصیفی و قالب مضامین و در بخش تحلیل محتوای کیفی از روش قیاسی و با استفاده از شبکه مضامین داده ها تحلیل گردید. همچنین جهت بررسی اعتبار داده ها از تحلیل مقایسه ای، بازبینی و تطابق داده ها با منابع اطلاعاتی و جهت برآورد قابلیت اعتماد داده ها و الگوی پیشنهادی از روش مرور همتا و نظرسنجی متخصصین استفاده گردید. درنهایت، یافته ها هشت مولفه ی بحران زیست محیطی، کیفیت، یادگیری مادام العمر، فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش توده، خصوصی سازی، جهانی شدن و بین المللی سازی، عناصر برنامه درسی آموزش عالی را به عنوان چالش های محیطی آموزش عالی در قرن بیست یکم معرفی و در چهار بعدکلی شامل،1- بعد دسترسی 2- بعد پاسخگویی 3- بعد یادگیری فناورانه 4-بعد برنامه درسی پویا، ترکیب نموده و ابعاد الگوی جهت گیری های برنامه درسی آموزش عالی با توجه به این فراترکیب توسط شبکه ی مضامین ترسیم گردید.

کلیدواژه‌ها:

چالش های محیطی آموزش عالی, قرن بیست ویک, جهت گیری برنامه های درسی, سنتزپژوهی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_ICSAJ-JR_ICSAJ-9-17_005.html
کد COI مقاله: JR_ICSAJ-9-17_005

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمی, بهروز، ۱۳۹۷، فراتحلیل چالش های محیط آموزش عالی در قرن بیست و یکم به عنوان الگوی جهت گیری برنامه های درسی، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی 9 (17)، https://www.civilica.com/Paper-JR_ICSAJ-JR_ICSAJ-9-17_005.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رحیمی, بهروز، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (رحیمی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آیتی، محسن.(۱۳۸۶). مبانی اجتماعی برنامه های درسی در عرصه ی ... (مقاله کنفرانسی)
  • آذر،عادل.غلامرضایی،داود.دانایی فرد،حسن.خداداد حسینی،حمید.(۱۳۹۲).تحلیل چالش کیفیت آموزش عالی در برنامه پنجم ...
  • آموزش مهندسی مشتری مدار در قرن بیست و یکم [مقاله کنفرانسی]
  • پاک مهر،حمیده.جعفری ثانی،حسین،سعیدی رضوانی،محمود.کارشکی،حسین.(۱۳۹۱).نقش کیفیت تدریس اساتید و مولفه های ...
  • پورمحمد باقر،لطیفه..پورمحمد باقر، الهه.(۱۳۸۷). نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ... (مقاله ژورنالی)
  • ترک زاده، جعفر. مرزوقی، رحمت اله. محمدی، مهدی. سلیمی، قاسم. ... (مقاله ژورنالی)
  • جمشیدی،لاله.زین ابادی.حسن رضا.(۱۳۹۱).خصوصی سازی آموزش عالی دولتی و مهارت آموزی:مطالعه ... (مقاله ژورنالی)
  • حاجی پور،بهمن.سلطانی،مرتضی.(۱۳۸۷).برنامه ریزی استراتژیک پژوهشی در دانشگاه ها و موسسات ...
  • خاقانی زاده، مرتضی و فتحی واجارگاه، کوروش. (۱۳۸۷). الگوهای برنامه ...
  • خاکبان،سلیمان.(۱۳۷۷).مهم ترین رسالت های آموزش عالی در قرن بیست و ...
  • خسروی،محبوبه.فتحی واجارگاه،کوروش.ملکی،حسن.نوروزی،داریوش.(۱۳۹۲).واکاوی پذیرش نوآوریھای برنامه درسی در نظام آموزش عالی ... (مقاله ژورنالی)
  • فتحی واجارگاه، کوروش؛ موسی پور، نعمت الله و یاددگازاده، غلامرضا. ...
  • فروزنده دهکردی،لطف الله.(۱۳۷۸).مروری بر مدل های برنامه ریزی استراتژیک.دانش مدیریت.۱۲(۴۵)،۱۱-۹۷. ...
  • ربیعی، علی. نظریان، زهرا. (۱۳۹۰).موانع خصوصی سازی آموزش عالی در ... (مقاله ژورنالی)
  • ربانی،رسول.هاشمیان فر،سید علی.چینی،نفیسه.(۱۳۹۰).چالش های فراروی سیستم آموزش عالی کشور در ...
  • رحمان پور، محمد. لیاقتدار، محمدجواد.افشار، ابراهیم. (۱۳۹۳).چالش های فرهنگی اجتماعی ...
  • رحیمی،اعظم.(۱۳۸۰). نقش رسانه های ارتباط جمعی در تعمیم علم و ...
  • زاهدی نوقابی،مهدی.(۱۳۹۱).دانش آموزان در قرن ۲۱:یادگیری مادام العمر و نقش ... (مقاله ژورنالی)
  • سبحانی نزاد،مهدی.محمودی،مهدی.(۱۳۹۱).بررسی کیفی چگونگی انطباق اهداف آموزش عالی با متقضیات ...
  • سراجی،فرهاد.معروفی،یحیی.رزاقی،طاهره.(۱۳۹۳).شناسایی چالش های ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در نظام ... (مقاله ژورنالی)
  • سی. شرت،ادموند.(۱۹۳۱).روش شناسی مطالعات برنامه درسی.ترجمه:محمود مهرمحمدی و همکاران.(۱۳۸۷).تهران:سازمان مظالعه ...
  • شاهرضائی.سید رسول.(۱۳۸۹).بررسی وضعیت ارزیابی در آموزش عالی کشور به منظور ... (مقاله ژورنالی)
  • برنامه درسی میان رشته ای (مقاله ژورنالی)
  • شبیری،سید محمد.(۱۳۹۲).تحلیل برنامه های آموزش زیست محیطی برای شناسایی فرصت ... (مقاله ژورنالی)
  • شفیعی،مهرداد.منطقی،منوچهر.(۱۳۹۳). توسعه فناوری در عصر مفهوم: تعاریف، مفاهیم و الزامات.دوفصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • صالحی،صادق.پازکی نژاد،زهرا.(۱۳۹۲).محیط زیست در آموزش عالی:ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان ... (مقاله ژورنالی)
  • طالبی،بهنام.مرادی،سمانه.پاکدل بناب،مهدی.زمستانی،قادر.(۱۳۹۰). ارائه آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی در برنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • عارفی،محبوبه.(۱۳۸۴).برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی.تهران:مرکز انتشارات جهاد دانشگاهی-واحد ...
  • عطاران،محمد.(۱۳۸۳). جهانی شدن،فناوری اطلاعات و تعلیم تربیت .تهران:همایش اصلاحات در ... (مقاله کنفرانسی)
  • فراستخواه،مقصود.(۱۳۹۲). چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی ... (مقاله ژورنالی)
  • فراستخواه،مقصود.بازرگان،عباس.قاضی طباطبایی،محمود.(۱۳۸۶).تحلیل مقایسه ای نظامهای تضمین کیفیت آموزش عالی در ... (مقاله ژورنالی)
  • فرج اللهی، مهران. ظریف، صنایعی. (۲۰۱۰). آموزش مبتنی بر فناوری ... (مقاله ژورنالی)
  • فیلیپ جی،آلتباخ.لیز،ریزبرگ.لورا ای،رامبلی.(۲۰۰۹).روندهای آموزش عالی جهانی:رهگیری یک انقلاب دانشگاهی.ترجمه :محمدرضا ...
  • قانعی راد،محمد امین.(۱۳۸۳). توسعه ناموزون آموزش عالی:بیکاری فارغ التحصیلان و ... (مقاله ژورنالی)
  • کاویانی،حسن.نصر،احمدرضا.(۱۳۹۵).سنتزپژوهی چالش های برنامه های درسی آموزش عالی کشور در ... (مقاله ژورنالی)
  • کریمی،صدیقه.نصر،احمدرضا.شریف،مصطفی.(۱۳۹۲).الزامات و چالش های طراحی برنامه درسی آموزش عالی با ... (مقاله ژورنالی)
  • کریمی،صدیقه.(۱۳۹۱).بررسی چالش های فرآیند برنامه ریزی درسی برای توسعه فرصت ...
  • کریمی علویجه، مهدی. شریف خلیفه سلطانی، سیدمصطفی. بختیارنصرآبادی، حسنعلی. (۱۳۸۸).چشم ... (مقاله ژورنالی)
  • محمدزاده،لیلا و سعیدی رضوانی محمود.(۱۳۸۸). یادگیری مادام العمر،هوش هیجانی و ...
  • محمدزاده،سعید.حجازی،یوسف.بازرگان،عباس.(۱۳۸۶).الگویی برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی ایران:دیدگاه اعضای ...
  • محمدی مهر،مژگان.ملکی،حسن.عباس پور،عباس.خوشدل،علیرضا.(۱۳۹۰).جستاری بر شایستگی های موردنیاز یادگیری مادام العمر ... (مقاله ژورنالی)
  • میرحسینی،ناهید.(۱۳۸۶). بررسی جایگاه کتابخانه های مدارس در طرح ارزشیابی توصیفی ...
  • موتمنی،همایون, یوسفی،رضا. معافی، سیده خدیجه. بریمانی، ابوالقاسم. نیازآذری،کیومرث.(۱۳۸۸).تاثیر فناوری اطلاعات ... (مقاله ژورنالی)
  • مومنی مهموئی،محسن.(۱۳۸۸).به سازی برنامه های درسی آموزش عالی؛گامی در جهت ... (مقاله ژورنالی)
  • موسی پور،نعمت الله.(۱۳۹۱).تدریس دانشگاهی:کدام روش کدام الگو .دوفصلنامه علمی-پژوهشی دانشگاه ... (مقاله ژورنالی)
  • نیلفروش زاده،مریم.اخوان صراف.(۱۳۸۷).ابعاد جهانی سازی آموزش عالی.فصلنامه تخصصی پارک ها ... (مقاله ژورنالی)
  • بررسی میزان آگاهی اعضای هیئت علمی گروههای فنی و مهندسی دانشگاههای اصفهان و صنعتی اصفهان از مؤلفههای اساسی نوآوری برنامهریزی درسی و میزان کاربست آنها (مقاله ژورنالی)
  • هایدی هیز جیکبز.(۱۹۴۸).برنامه درسی قرن ۲۱ تعلیم و تربیت اساسی ...
  • همتی،رضا.(۱۳۹۲). توده ای شدن آموزش عالی و زندگیدانشگاهیدر ایران: تاملی ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۶۳۷۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.