شرایط بین المللی شدن دانشگاهها با تمرکز بر برنامه ریزی درسی بین فرهنگی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 372

فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSAJ-9-18_001

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تبیین و تحلیل شرایط امکان استراتژی بین المللی شدن در خانه[1] در دانشگاهای تخصصی استان تهران بود. سه مولفه اصلی مورد مطالعه این پژوهش برنامه ریزی درسی بین فرهنگی، استفاده از اساتید بین المللی و انجام پژوهش های بین المللی بو. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات، آمیخته از نوع تشریحی است. جامعه مورد مطالعه، اعضای هیات علمی تمام وقت و مدیران ارشد دانشگاه های تخصصی سطح یک استان تهران بود که تعداد آنها 2445 نفر بود. نمونه مورد مطالعه از دانشگاههای علامه طباطبائی و صنعتی شریف انتخاب شدند. برای بخش کمی پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و برای بخش کیفی پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کمی، پرسشنامه ی محقق ساخته و در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. تحلیل یافته های این پژوهش نشان داد که توسعه مهارت های زبانی و ارتباطات بین فرهنگی اساتید بومی ، تدوین فوق برنامه های مبتنی بر تعامل دانشجویان بومی و خارجی ، اجرای برنامه های تدریس مشترک اساتید ایرانی و خارجی ، سیاست گذاری جهت جذب اعضای هیات علمی حائز قابلیت های زبانی، ارتباطی، و علمی بین المللی ، وجود سیاست های پشتیبان مالی برای پژوهشگران ، توسعه ی دانش و مهارت های پژوهشی دانشجویان و اساتید و تشکیل انجمن ها و باشگاه های پژوهشی متشکل از پژوهشگران داخلی و خارجی مهمترین عوامل برای ایجاد شرایط عملی شدن سیاستها و فعالیتهای بین المللی شدن در خانه دانشگاههای تخصصی استان تهران است. علاوه برآن، این پژوهش نشان داد، برنامه ریزی درسی بین فرهنگی باید به عنوان سیاست اصلی در بازنگری سرفصلهای برنامه های درسی دپارتمانهای آموزشی شناخته و عمل شود. علاوه بر آن، تصویب قوانین حامی و تامین زیرساختهای مالی و استقرار سیستم ارزیابی کیفی و برنامه های درسی مبتنی بر ارتقای مهارت روش پژوهش و زبان از دیگر عوامل مهم ایجاد شرایط عملی شدن سیاستها و فعالیتهای بین المللی شدن در خانه دانشگاهها است. [1] Internationalisation at Home (IAH)

کلیدواژه ها:

بین المللی شدن در خانه ، برنامه ریزی درسی بین فرهنگی ، شرایط امکان ، آموزش عالی

نویسندگان

علی خورسندی طاسکوه

استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

طلعت الشریعه فیروزجائیان

دانش آموخته دانشگاه علامه طباطبائی گروه مطالعات برنامه درسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازرگان، ع. (1389). مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی ...
  • تمنایی فر، م؛ نورمحمدی، م.(1392). بین المللی شدن آموزش عالی ...
  • توسلیان، ف. (1395). بین المللی شدن دانشگاه ها. کنگره ملی ...
  • حسینی مقدم، م.، عیوضی، ر؛ فاضلی، ن؛ نظامی، ق. (1392). ...
  • خشنودی فر، م. (1390). الگوی مطلوب بین المللی سازی برنامه ...
  • خورسندی طاسکوه، ع. (1395). تحلیل مبانی نظری و اهداف بین ...
  • خورسندی طاسکوه، ع. (1396). آموزش عالی بین المللی؛ استراتژیها و ...
  • علی محمدی، ب. (1392). بررسی موانع و راهکارهای بین المللی ...
  • نمایش کامل مراجع