مسئله و حل مسئله در ارتباطات بین فرهنگی: معرفت شناسی زبان و ارتباط مؤثر

این مقاله می خواهد به نقش زبان و تنوع زبانی و فرهنگی از بعد معرفت شناسی بپردازد.ارتباطات بین فرهنگی در فرآیند تکوین علمی خود به دلیل غیرارتدوکسی بودن، در چمبرهتعیین موضوع، نظریه و روش قرا ردارد و در این مرحله از تکوین حداقل به تعیین یکامر نیاز دارد؛ ماهیت مسئله در ارتباطات بین فرهنگی چیست؟ بر این اساس، ادعای مقالهاین است که با روشن شدن ماهیت مسئله در ارتباطات بین فرهنگی و نشان دادن راه هایجستجو، راه حل مسئله، قالب علمی، قالب های الگویی و ملاحظات رو ششناسانه آننیز قابل تعیین و تشخیص خواهند بود. بدین منظور، مقاله با استفاده از رو ش شناسیترکیبی اسنادی، مرور تاریخی و مصاحبه های عمقی نشان می دهد که مسئله در ارتباطاتبین فرهنگی و حل آن، مستلزم رعایت نکاتی روش شناسی است که پیش از آن که درآموزه های کلاسیک دانشگاهی موجود باشد، در موضع معرفت شناختی و حلاجی فردیمحقق نهفته است. بنابراین، در این مقاله بر برتری زبان و نشانه ها بر شکل گیری و حلمسئله در ارتباطات بین فرهنگی برای تحقق ارتباط مؤثر بین افراد در جوامع جدید تآکیدمی کنیم. مقاله سه دوره را در تاریخ تکوین علوم اجتماعی از هم متمایز می کند. در اینمقاله بر دوره سوم که از اواسط دهه 1980 میلادی که تاکنون ادامه دارد تأکید می کنیمدوره ای که رشد اولویت های فردی و جمعی اهمیت یافته است و نشان می دهیم کهمسئله در ارتباطات بین فرهنگی از برآیند الف- سرخورگی های علمی- الگویی دوره مدرن،ب- ملاحظات تجربه محلی، ج- نسبت با انتظارات فراملی و د- کنش متقابل با رسانه هایجدید به ویژه اینترنت شکل می گیرد. تجارب این بحث نظری-رو ش شناختی را از کار درحوزه ایران به دست آوریم و در بسط بحث به کار می بریم.

کلیدواژه ها:

ارتباط مؤثر ، ارتباطات بین فرهنگی ، الگو ، مسئله علمی ، معنی و نشانه