CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Key Factors in Early Developmental Assessment: the Conceptual Framework for Enhancing Academic Performance in Iran

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: JR_IJLM-1-3_003
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۵۴۳.۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Key Factors in Early Developmental Assessment: the Conceptual Framework for Enhancing Academic Performance in Iran

  Mahnaz Akhavan Tafti - Department of Educational Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran
  Salehe Piryaei - Department of Educational Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran
  Elahe Jarrahi - educational psychology, faculty of education & psychology, Alzahra University, Tehran, Iran

چکیده مقاله:

Aims: The current research investigated the relationship of key social-emotional and cognitive factors, termed as executive functions, with academic performance. Method: In a representative sample (N = 76) aged 7 to 10, the social-emotional development scale, The Barkley Deficits in Executive Functioning Scale-Children and Adolescents (BDEFS-CA) and Academic Performance Questionnaire (APQ) were used to measure research variables. Results: structural equation modeling using SPSS-22 and AMOS-20 indicated that social emotional skills were mediated by cognitive/executive functions positively related to academic performance in children in the final model. Conclusion: Increases in academic performance has been found when children are capable of better utilizing executive function strategies at academic settings. Thus, there is evidence that early screening of social-emotional and cognitive/executive functions in young children can lead to identify children with difficulties in learning. Conclusion: Increases in academic performance has been found when children are capable of better utilizing executive function strategies at academic settings. Thus, there is evidence that early screening of social-emotional and cognitive/executive functions in young children can lead to identify children with difficulties in learning. Keywords: social-emotional skills, executive functions, academic performance, children

کلیدواژه‌ها:

Social-Emotional Skills, Executive Functions, Academic performance, children

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_IJLM-JR_IJLM-1-3_003.html
کد COI مقاله: JR_IJLM-1-3_003

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Akhavan Tafti, Mahnaz; Salehe Piryaei & Elahe Jarrahi, ۱۳۹۷, Key Factors in Early Developmental Assessment: the Conceptual Framework for Enhancing Academic Performance in Iran, Iranian journal of Learning and Memory 1 (3), https://www.civilica.com/Paper-JR_IJLM-JR_IJLM-1-3_003.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Akhavan Tafti, Mahnaz; Salehe Piryaei & Elahe Jarrahi, ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (Akhavan Tafti; Piryaei & Jarrahi, ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۴۵۶۱
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.