بررسی و مقایسه اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر و درمان شناختی رفتاری بر کاهش نشخوار فکری تحصیلی و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر تیزهوش

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 442

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCPSM-11-4_009

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1399

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر و درمان شناختی رفتاری بر کاهش نشخوار فکری تحصیلی و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر تیزهوش انجام شد. پژوهش یک مطالعه شبه آزمایشی همراه با انتخاب و گمارش تصادفی آزمودنی ها، در گروه های آزمایش و کنترل به همراه پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم استعدادهای درخشان شهر خرم آباد بود که ابتدا با استفاده از روش سرشماری همه دانش آموزان پرسشنامه های نشخوار فکری تحصیلی و استرس تحصیلی را تکمیل کردند. سپس تعداد 45 نفر که بالاترین نمرات را در مقایسه با سایرین کسب کردند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (هر کدام 15 نفر) و یک گروه کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش اول به مدت 8 جلسه تحت مداخلات روان درمانی مثبت نگر و گروه آزمایش دوم هم به مدت 8 جلسه تحت مداخلات شناختی رفتاری قرار گرفتند، اما گروه کنترل طی این مدت هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس یکطرفه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که هر دو روش منجر به کاهش معنادار نشخوار فکری تحصیلی و استرس تحصیلی آزمودنی های گروه های آزمایش شدند. مداخلات روان درمانی مثبت نگر تاثیر بیشتری در کاهش نشخوار فکری تحصیلی داشت، اما بین دو نوع درمان در کاهش استرس تحصیلی تفاوت معناداری وجود نداشت. بر اساس نتایج، روش های فوق می تواند به عنوان روشی کارآمد به منظور کاهش نشخوار فکری تحصیلی و استرس تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

سیروس مرادی زاده

دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

حسنعلی ویسکرمی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

فضل اله میر دریکوند

دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

عزت اله قدم پور

دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • zcan D, Kotek A. What do the teachers think about ...
  • iarrochi J, Forgas J. P, Mayer J. D. Emotional Intelligence ...
  • Khayer M, Sheikholeslami R. Comparing the dimensions of general health ...
  • Luthans F, Youssef C.M, Avolio B.J. Psychological capital: Developing the ...
  • Papageorgiou C & Wells A. An empirical test of clinical ...
  • Nasiran S, Irvani M. Studying the gifted student s problems ...
  • Pasbani R, Shokri A, Pourshahriyar H. Mediator role of educational ...
  • Gadzella B.M & Baloglu M. Confirmatory factoranalysis and internal consistency ...
  • Dunne M.P, SunJ, Nguyen N.D, Truc T, Loan K. X ...
  • Tan J.B & Yates Sh.Academic expectations as sources of stress ...
  • Ang R. P, Klassen R.M, Chong W. H, Huan V. ...
  • Frederick B. N. Positive Cognitive Behavioral Therapy, Translated by Akram ...
  • Jabari M, Shahidi Sh, Motabi F. The effectiveness of group ...
  • Nikmanesh Z, Zand Vakil M. The impact of positive thinking ...
  • Javadi A, Haj Hossaini M, Gholamali Lavasani M. The effectiveness ...
  • Shafiee G, Ebrahimi nejad Gh, Razavi V. Studying the effectiveness ...
  • Nazarifar N, Khosravi S. The effectiveness of combined traing of ...
  • Mahmoodi T, Basaknejad S, Mehrabizadeh Honarmand M. The effectiveness of ...
  • Ezadi fard R, Sepasi Ashtiyani M. The effectiveness of cognitive ...
  • Hesar S, Nikdel F, Kharamin Sh. (2014). The effectiveness of ...
  • Habibi M, Ghanbari N, khodaee B, Ghanbari P. The efficacy ...
  • Taghipour H, Ghafari M, Sam Daliri A, Farzi F. The ...
  • Falah chour M. The effectiveness of group training of cognitive ...
  • Schniering K. The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) Based on ...
  • Bamber M.D, Schneider L.K. Mindfulness-Based Meditation to Decrease Stress and ...
  • Barbosa P, Raymond G, Zlotnick C. W, Wilk. J, Toomy ...
  • Felton T. M, Coates L & Christopher J.C. Impact of ...
  • Heydarian fard Z, Bakhshi pour B, Faramarzi M.The effectiveness of ...
  • O’Kearney R.Additional considerations in the cognitive-behavioral treatment of obsessional ruminations—A ...
  • Hasanzadeh A, Sarabandi M. The effectiveness of cognitive behavioral treatment ...
  • Yousefi E, Azadeh S.M, Majlesi z, Salehi A. The Effectiveness ...
  • Kodala S, Fjermestadb, P&Bjellanda H. Investigating the Effect of Cognitive-Behavioral ...
  • Bahrami F, Rostami Z, Marzban A, Abdolhoseini H. The structure, ...
  • Sun J, Dunne M. P, Hou X, & Xu A. ...
  • Aramfar R, Zeinali A. The relationship between educational tension and ...
  • Sabrina K, Cédric B, Amélie A, Gaelle B, Elisabeth S, ...
  • Eagleson C, Hayes S, Mathews A, Perman G, Hirsch C. ...
  • Nes L.S, Segerstrom S. C. Dispositional optimism and coping: a ...
  • Brydon L, Walker C, Wawrzyniak A. J, Chart H, Steptoe ...
  • Magyar- Moee J.A. Positive psychology techniques, translated by Barati Sadeh, ...
  • Watkins E, Scott J, Wingrove J, Rimes K, Bathurst N, ...
  • Ghosi M. [Compare cognitive distortions common with couples divorced spouses]. ...
  • Scragg P. Metacognitive therapy Developed by Adrian Wells. MA Thesis, ...
  • نمایش کامل مراجع