ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شیوع قلدری (BPQ) درمدارس متوسطه
محل انتشار: مجله آموزش و سلامت جامعه، دوره: 2، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 428
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JECH-2-2_002
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1395
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: قلدری پدیده ای شایع درمدارس سراسر جهان می باشد. بنابراین رواسازی ابزارهای پرکاربرد در این حوزه حائز اهمیت است.هدف از پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شیوع قلدری بود. مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مطالعات روان سنجی است. تعداد400 نفر(200دختر و 200 پسر) از بین دانش آموزان مدارس متوسطه شهر قم به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه شیوع قلدریBPQ و بهزیستی ذهنی (جهت روایی واگرا) را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل عاملی ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزارهای SPSS-22 و AMOS-21 استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی نشان داد که پرسشنامه از سه عامل اشباع شده و از شاخص های برازش مناسبی برخوردار است. بین شیوع قلدری با بهزیستی ذهنی(r=-0/10 و P<0/05) و پیشرفت تحصیلی (r=-0/18 و P<0/01) رابطه منفی و معنی داری مشاهده شد. ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشناممه 0/81 و برای هر کدام از خرده مقیاس ها شامل قلدری 0/81 قربانی0/75 و نفع اجتماعی0/70 به دست آمد که درسطح قابل قبول بودند. نتیجه گیری: نسخه فارسی پرسشنامه شیوع قلدری در جامعه دانش اموزان از خصوصیات روان سنجی قابل قبولی برخوردار است و می توان از ا« به عنوان ابزاری معتبر در پژوهش های روان شناختی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افضل اکبری بلوطبنگان
دانشجوی دکتری تخصصی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان ،ایران
سیاوش طالع پسند
دکتری تخصصی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران