ارتقای کیفیت آموزش دروس مهندسی ازطریق تقویت رکن چهارم نظام یاددهی - یادگیری

دراموزش ونظام سنتی یاددهی - یادگیری سه رکن اصلی آموزش شامل مدرس دانشجو ومحتوا موردتوجه قرار میگیرند و فعالیتهای درس بصورت کنشی متقابل با دانشجویان به منظور ایجادیادگیری تداعی اموزش سنتی کلاسی یا به کارگیری ارتباط رودررو وحضوری است این درحالی است که اموزش باشد دربرگیرنده تمام فعالیتهای هدفمند یادگیری باشد و علاوه برارتباط رودررو و حضوری ازطرق دیگری نظیر اموزش ازراه دور یادگیری مجازی و سایرقابلیتهای فناورانه انجام شود باتوجه به اهمیت اموزشهای مهندسی درتولید نشردانش چگونگی و تفاوت های اساسی سبکهای اموزش مهندسی با سایر رشته ها و گروه های ااموزشی ازیک سو و گسترش فناوریهای اموزشی و اطلاعات و ارتباطات ازسوی دیگر درراستای توسعه نظام یاددهی یادگیری دروس مهندسی لازم است علاو برارکان سنتی نظام اموزش کلاس محور شامل مدرس دانشجو و محتوا رکن اساسی دیگری به عنان رکن چهارم نظام یاددهی - یادگیری دروس مهندسی موردتوجه قرارگیرد دراین مقاله باتوجه به تفاوت های سطح کیفیت ارایه دروس و خدمات و پشتیبانیهای اموزشی دانشکده های مهندسی معتبر ایران و جهان براساس پژوهش انجام شده درسطح این دانشکده ها راهکارتقویت رکن چهارم نظام یاددهی - یادگیری و ارتقای کیفیت اموزشهای مهندسی با استفاده ازفناوریهای اطلاعات و ارتباطات تبیین و پیشنهاد شدها ست

کلیدواژه ها:

آموزش مهندسی ، آموزش عالی ، کلاس درس ، کیفیت آموزش ، یاددهی - یادگیری ، فناوری اطلاعات و ارتباطات