ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: پردیس علوم اجتماعی و رفتاری دانشگاه تهران

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 554

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEIT-13-2_015

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی نظام یاددهی- یادگیری الکترونیکی در پردیس علوم اجتماعی-رفتاری دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان است. هم چنین این تحقیق به دنبال یافتن عوامل زیربنایی و متغیرهای مرتبط با ارزیابی نظام یادگیری الکترونیکی است.تحقیق حاضر بر مبنای هدف، کاربردی و بر مبنای روش، از نوع توصیفی، همبستگی است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه دانشجویان که در سال تحصیلی 1394-95 (ورودی های 93 و 94) مشغول به تحصیل بوده­اند. نمونه آماری نیز شامل 175 نفر از دانشجویان که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. در این تحقیق پس از بررسی ادبیات تحقیق در مورد سنجش کیفیت در حوزه های مختلف، 28 شاخص اصلی تاثیر­گذار در ارزیابی کیفیت نظام یاددهی-یادگیری در بستر الکترونیکی شناسایی و پس از نظرسنجی از خبرگان، مدل نهایی  طراحی شد. این مدل متشکل از هشت بعد تربیتی، فناوری، صفحات ارتباطی، ارزیابی، مدیریتی، پشتیبانی منابع، اخلاقی و سازمان  مبتنی بر مدل بدرال خان می باشد. سپس داده های تحقیق پس از جمع آوری پرسشنامه ها و براساس سوالات تحقیق مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل ساختاری، حاکی از برازش مدل در حالت کلی می­­باشد. همچنین نتایج نشان دهنده این است که عامل مدیریت بیشترین و عامل اخلاقی کمترین ارتباط را در کیفیت نظام یاددهی-یادگیری از دیدگاه دانشجویان دارا می­باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

خدایار ابیلی

استاد دانشگاه تهران

فاطمه نارنجی ثانی

هیات علمی دانشگاه تهران

زینب السادات مصطفوی

دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Anarinejad, A., Saketi, P., & Safavi, S. A. A (2010). ...
  • Shah, R., & Goldstein, S.M (2006). Use of structural equation ...
  • Venkataraman, S., & Sivakumar, S. (2015). Engaging students in Group ...
  • Doherty, W (2006). An analysis of multiple factors affecting retention ...
  • Seraji, F., & Attaran, M (2011). E-learning: foundation, design, implementation ...
  • Aury, M. C (2005). Agricultural Education Students’ Perception of WebCT ...
  • Farastkhah M, Ghahremani M, Mahdiyon M(2011). Quality of learning in ...
  • Golzari, Z., A. Kiamanesh, N. Gh Ghorchian, and P. Ghafari(2010).Development ...
  • Ossiannilsson, E., Williams, K., Camilleri, A. F., & Brown, M. ...
  • Wu, H. & Lin, H(2012).A hybrid approach to develop an ...
  • Subrahmanyam ,A. & Raja Shekhar B. (2014) . HiEduQual: An ...
  • Norollahee, S., Hakimzadeh, R., Seraji, F., & Nazarzadeh Zare, M(2013).The ...
  • Seok, S., Meyen, E., Aust, R., Fitzpatrick, M., & Newberry, ...
  • Paechter, M., Maier, B., & Macher, D (2011). Students’ expectations ...
  • Hao. Y., Borich.G(2010). A Practical Guide to Evaluate Quality of ...
  • Phipps, R., & Merisotis, J(2000). Quality on the Line: Benchmarks ...
  • Eaton, J. S. (2001). Distance learning: Academic and political challenges ...
  • Farajollahi M, Zare H, Hormozi M, Sarmadi MR , Zarif ...
  • Sugant R(2014). A Framework for Measuring Service Quality of E-Learning ...
  • Wang, R., Yan, Z., & Liu, K. (2010). An Empirical ...
  • Ibrahim, O(2015). Suggested Model for E-learning Quality service. Journal of ...
  • Khan, B.H(2004). The People – Process - Product Continuum in ...
  • Levy, Yair, (2006). Assessing the Value of E-learning Systems. USA. ...
  • نمایش کامل مراجع