CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

امکان سنجی و رتبه بندی عوامل موثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: JR_JEIT-13-3_005
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۴۱ مگابات (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله امکان سنجی و رتبه بندی عوامل موثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی

    حامد احمدی - گروه کامپیوتر، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، تهران، ایران
  الهام قنبری - گروه کامپیوتر، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، تهران، ایران
  سیدمحمود خراسانی کیاسری - استادیار، گروه ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، تهران، ایران
  فاطمه رحمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه تجارت الکترونیک، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش امکان سنجش و رتبه بندی عوامل موثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی است. در تحقیق حاضر براساس تحقیقات پیشین و نظر خبرگان عوامل موثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی از نظر فاکتورهای سنجش توسعه یادگیری الکترونیکی شامل فاکتورهای انسانی، فنی، اجتماعی،سازمانی شناسایی شدند. برای آزمون و تایید فرضیه های تحقیق از روش های آماری و برای رتبه بندی شاخص ها، از رتبه بندی AHPفازی استفاده شده است. به این منظور دو پرسشنامه تنظیم گردید؛ پرسشنامه شماره یک به منظور صحت فرضیه های تحقیق و پرسشنامه دوم که پرسشنامه زوجیست برای رتبه بندی شاخص ها می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل دانشجویان و اساتید دانشگاه واحد الکترونیکی دانشگاه آزاد در سال تحصیلی 96-95 می باشد. حجم نمونه آماری مطابق فرمول کوکران، معادل384 نفر در نظر گرفته شد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه ها بین 384 نفر توزیع گردید که از این تعداد 84 عدد از هر پرسشنامه به دلایل مختلف از جمله پاسخگویی اشتباه به سوالات و نبودن زمان کافی حذف و تعداد 300 عدد از هر پرسشنامه مورد قبول واقع شد.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری الکترونیکی, آموزش عالی, تصمیم گیری چند معیاره فازی, AHP فازی, دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_JEIT-JR_JEIT-13-3_005.html
کد COI مقاله: JR_JEIT-13-3_005

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی, حامد؛ الهام قنبری؛ سیدمحمود خراسانی کیاسری و فاطمه رحمانی، ۱۳۹۸، امکان سنجی و رتبه بندی عوامل موثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی، فصلنامه فناوری آموزش 13 (3)، https://www.civilica.com/Paper-JR_JEIT-JR_JEIT-13-3_005.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (احمدی, حامد؛ الهام قنبری؛ سیدمحمود خراسانی کیاسری و فاطمه رحمانی، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (احمدی؛ قنبری؛ خراسانی کیاسری و رحمانی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Farhadi, R. (2015). E-learning new paradigm in the information age. ...
  • Seraji, F., & Attaran, M. (2011). E-learning: Basics, design, implementation ...
  • Chen, R., & Tseng, H. (2012). Factors that influence acceptance ...
  • Filippova, T. (2015). Priority fields of e-learning development in Russia.  ...
  • Jafarpour, M., & Bahramzadeh, M. (2009). Evaluation of effective factors ...
  • Kanuka, H., & Anderson, T. (2007).  Ethical issues in qualitative ...
  • Gunn, H. (2008). Virtual libraries, supporting student learning. Journal of ...
  • Horton, W. (2011). E-learning by design. US: Pfeiffer. ...
  • Attaran, M. (2006).  Virtual university: Revising existing narratives. Journal of ...
  • Javidan Najad, H., &  Sohali, R. (2003). Electronic education, need ...
  • Proc. of the 1st International Conference on Information and Knowledge, ...
  • Darab, B., &  &  Montazeri, G. (2010). Assess the readiness ...
  • Selim, H. (2007).  Critical success factor for e-learning acceptance. Computers ...
  • Waleed,  M.,  Al-rahmi, M.,  Shahizan,  M. &  Lizawati, Y. (2015). ...
  • Bussakorn, C., & Praweenya, S. (2012). The eraroungchaisry, Critical success ...
  • Chen, S., & Yong Tat Yao, A. (2016). An empirical ...
  • Liaw, S., & Huang, H. (2013). Perceived satisfaction, perceived usefulness ...
  • Mosakhani, M., & Jamporazmey, M. (2010).  Introduce critical success factors ...
  • Seok, S., & Meyen, E. (2006).  Three dimensions of the ...
  • Mehregan, M., Jamporazmey, M., Hosseinzadeh, M., & Mehrafrouz, M. (2011).  ...
  • Ozkan, S., & Koseler, R. (2009).  Multi- dimentional students evaluation ...
  • Hosseini, K., Nori, H., & Zabihi, A. (2013).  Adoption of ...
  • Nagunwa, T., & Lwoga, E. (2013).  Developing an e-learning strategy ...
  • Hamidieh, A., & Mirzazadeh, A. (2015).  Prioritizing the performance evaluation ...
  • Momeni, M., & Qayyami, A. (2005). Statistical analysis using SPSS. ...
  • Saaty, T. L.  (1980). The analytic hierarchy process. US: Mc-Graw ...
  • Wallace, D., Joan, L., Giese, S., Jean, L., & Johnson, ...
  • Laarhoven, V., & Pedrycz, W. (1983).  A fuzzy extension of ...
  • Khorasani Kiasari, M., Abdollahzadeh, L., & rahmani, F. (2017). Evaluating ...
  • Liu, C.,  Serrano, A., & Yin, G. (2011).  An optimum ...
  • Albayrak, E., &  Erensal, Y. (2004).  Using analytic hierarchy process ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۳۲۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.