انطباق، هنجاریابی و ویژگیهای روان سنجی مجموعه آزمونهای استعداد چندبعدی (MAB)

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 485

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEM-2-7_002

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

زمینه: مجموعه آزمونهای استعداد چند بعدی (MAB (یک آزمون هوشی گروهی بر اساس مقیاس هوشی وکسلر بزرگسالان- تجدید نظر شده (R-WAIS (است. این آزمون برای سنجش دامنه وسیعی از تواناییهای ذهنی بزرگسالان و نوجوانان 16 سال و بزرگتر طراحی شده است. هدف: هدف پژوهشحاضر انطباق، هنجاریابی و همچنین بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی MAB در جامعه دانشجویان دانشگاه پیام نور بود. روش: ابتدا MAB به زبان فارسی ترجمه شد. سپس تغییرات فرهنگی لازم در برخی از سوالات خردهآزمونها داده شد و برای استفاده آماده گردید. در نهایت بعد از مطالعه مقدماتی و حل اشکالات، آزمونها برای دانشجویان گروه نمونه که شامل 315 نفر از دانشجویان علوم انسانی و پایه دانشگاه پیام نور مرکز تبریز بودند، اجرا شدند. در این پژوهش از میانگین و انحراف استانداردنمرات خام خردهآزمونها برای ایجاد نمرات میزانشده (با میانگین 50 و انحراف معیار 10 (استفاده شد و جدول تبدیل نمره میزانشده تدوین شد. یافتهها: نتایج حاصل از همسانی درونی و بازآزمایی نشان داد که MAB به طور قابل قبولی پایاست. تمامی خردهآزمونها، همبستگیهای متوسط و بالا با نمرات آزمون هوشی ماتریسهای پیشرونده ریون داشتند که حاکی از روایی همزمان برای این خرده آزمونهاست. ضرایب همبستگی بین خردهآزمونهای استعداد چند بعدی در دامنه ای از 18/0 تا 58/0 قرار داشت. همبستگی نمرات خرده آزمونهای اطلاعات عمومی، واژگان و تکمیل تصاویر با سن مثبت و معنی دار، ولی همبستگی نمرات خردهآزمونهای نماد ارقام، تجسم دیداری، تنظیم تصاویر و الحاق قطعات با سن منفی و معنی دار بود. خلاصه نتایج ضرایب رگرسیون نیز نشان داد که برای پیشبینی نمره کلی مقیاس کلامی خرده آزمون واژگان و برای پیشبینی نمره کلی مقیاس عملی خرده آزمون تجسم دیداری بیشترین سهم را دارند و خرده آزمونهای دیگر در رتبههای بعدی قرار دارند. بحث و نتیجهگیری: نتایج این مطالعه حاکی از آن است که نسخه فارسی MAB یک ابزار اندازهگیری پایا و روا میباشد که میتوان آن را برای اهداف مشاوره تحصیلی و شغلی، و پژوهشهای پایه ای مورد استفاده قرار داد.

نویسندگان

اکبر رضایی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور