چالش های سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه ها

زمینه: در سه دهه اخیرموسسات آموزش عالی از رشد کمی چشمگیری برخوردار شده اند . افزایش تقاضا برای آموزش عالی و درنتیجه افزایش هزینه هاو نیزمحدودیت منابع مالی ،توجه سیاست گذاران نظام های آموزش عالی را به یافتن راه هایی جهت افزایش کارایی واثربخشی وسرانجام بهبودوارتقاءبهره وری جلبکرده است.ازسوی دیگرآموزش عالی با نقدهایی از قبیل کاهش کیفیت، عدم تناسب برون داد با نی ازهای بازارکار و ... مواجه است.پاسخگویی به چنین انتقادهایی مستلزم یافتن راه حل های نوین برای بهبود عملکرد نظام آموزش عالی است.هدف: پاسخ به پرسش های اساسی در حوزه سنجش بهره وری آموزشی از قبیل : مدیریت آموزش عالی برای سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی با چه مسایل ودشواری هایی مواجه است به عبارت دیگراگرمدیران دانشگاه ها ومراکزآموزش عالی درصدداندازه گیری میزان بهره وری آموزشی اعضایهیات علمی باشند، با چه چالش هایی مواجه خواهند شد.ضریب اهمیت هریک از چالش های مشخص شده چقدراست وباید رفع کدام چالش دراولویت قرارگیرد نتیجه گیری:در این مقاله کوشش شده است ضمن مرور مقوله بهره وری درنظام آموزش عالی بطورکلی،چالش های پیش رو در سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه ها بطوراخص مورد بحث قرارگیرد.درپایان پیشنهادهایی بمنظور مواجه ه مدیران آموزش عالی باچالش های سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاهها ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، بهره وری آموزشی ، چالش های اندازه گیری ، اعضای هیات علمی دانشگاه ها