نقدی روش شناسانه به شیوه فراتحلیل بر اثربخشی روش های درمانی به کار رفته در زمینه کاهش اضطراب امتحان در ایران

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 562

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEM-3-12_009

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

زمینه: اضطراب امتحان به عنوان عامل مهمی است که می تواند عملکرد در آزمون را مختل و منجر به افت تحصیلی شود. هدف: مطالعه حاضر فراتحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه روش های درمانی به کار رفته در کاهش اضطراب امتحان بود. روش: بدین منظور از فراتحلیل به عنوان یک تکنیک آماری جهتجمع آوری، ترکیب و خلاصه نمودن پژوهش های انجام شده در زمینه مورد نظر استفاده گردید که 45مطالعه مناسب جمع آوری شد. پس از ورود اطلاعات به نرم افزارCMA2 و تحلیل حساسیت یک مطالعه که نسبت به سایر مطالعات پرت بود از جمع مطالعات حذف و در نهایت 44 مطالعه تحلیل شد . یافته ها :اندازه اثر در مدل تصادفی برای کل روش ها ی درمانی 0.68 برای روش ها ی رفتاری 0.84 ، روش ها ی شناختی 0.75 ، روش های شناختی-رفتار ی 0.43 ، آموزش مهارت ها 0.49 و ترکیب شناختی -رفتاری وآموزش مهارت 0.58 به دست آمد که با توجه به معیار کوهن تنها اندازه اثر روش رفتاری زیا د گزارش می شود، اندازه اثر دو روش شناختی و ترکیب شناختی- رفتاری با آموزش مهارت بالاتر از متوسط است و دو روش شناختی- رفتاری و آموزش مهارت اندازه اثر پایین تر از متوسط را کسب کرده اند . با توجه به معنی داری آمارهQمتغیرهای جنس، جامعه آماری، ابزار پژوهش، روش نمونه گیری، روش تحقیق، تعداد جلسات درمان و مقطع تحصیلی افراد نمونه به عنوان متغیرهای تعدیل گر وارد تحلیل شدند. در مدل اثرات تصادفی نقش میانج یگری متغیرهای جنس، جامعه آماری ، ابزار پژوهش، روش نمونه گیری و تعدادجلسات درمان در سطح 0.01 معنی دار شد. بحث و نتیجه گیری: نتایج حاصل از مطالعه نشان می دهد که از بین روش های درمانی مورد استفاده در کاهش اضطراب امتحان موفقیت روش رفتاری و سپس شناختی بیش از روش های دیگر بوده است و درمانگران باید به این روش ها توجه بیشتری داشته باشند . همچنین پژوهشگران در پژوهش های آینده خود متوجه نقش تعدیل کننده های ذکر شده در بالا باشند.

نویسندگان

مهرانه سلطانی نژاد

دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

فریبرز درتاج

دانشیارگروه روان شناسی تربیتی و سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی

علی دلاور

استاد گروه روان شناسی تربیتی وسنجش واندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی

صغری ابراهیمی قوام

استادیارگروه روان شناسی تربیتی و سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی