بررسی تحلیل عاملی و ساختاری نگرش به پژوهش و رابطه آن با خودناتوان سازی وخوداثربخشی درمیان دانشجویان کارشناسی ارشد

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 453

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEM-3-9_002

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

هدف: هدف عمده پژوهش حاضرتحلیل عاملی تاییدی نگرش به پژوهش و رابطه آن باخود ناتوان سازی و خوداثربخشی درمیان دانشجویان کارشناسی ارشدترم آخردانشگاه کردستان بود روش طرح پژوهش ازنوع پژوهش همبستگی است تحلیل عاملی به شیوه چرخش متمایل ازنوع ابلیمین مستقیم و تحلیل عامل تاییدی برای اعتبار ابزار و همبستگی برای رابطه بین متغیرها بود حجم نمونه برای تحلیل عاملی و تاییدی و برای بررسی رابطه نگرش به پژوهش وباخود ناتوان سازی و خوداثربخشی سازی 400نفر بود که ازبین کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد که درسال تحصیلی 1389-90 مشغول به تحصیل دردانشگاه کردستان بودند بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند و مقیاسهای نگرش به پژوهش پرسشنامه ملاک خوداثربخشی و مقیاس الگوهای یادگیری سازگار برای ناتوان سازی درپژوهش را تکمیل نمودند و داده ها به روش تحلیل عاملی به شیوه چرخش متمایل ازنوع ابلیمین مستقیم و تحلیل عامل تاییدی و ضریب همبستگی رگرسیون تجزیه و تحلیل شد نتیجه گیری: نتایج به دست آ ده ازتحلیل عاملی با تحقیقات پیشین هماهنگ است و باتوجه به روایی و پایای پرسشنامه نگرش به پژوهش ازآن میتوان درمحیطهای پژوهشی و دانشگاهی استفاده کرد و باتاکید برنگرش مثبت به تحقیق ازخودناتوان سازی درانجام کارهای پژوهشی کاست و برمیزان خود اثربخشی تحقیق افزود

کلیدواژه ها:

اعتباریابی پرسشنامه نگرش به پژوهش ، خودناتوان سازی خود ، اثربخش

نویسندگان

ناصر یوسفی

عضو هییت علمی گروه مشاوره خانواده دانشگاه کردستان

ناصر شیربگی

عضو هییت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان

صالح صالحی

کارشناس ارشدبرنامه ریزی آموزشی