ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ساختار عاملی پرسشنامه موفقیت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان

محل انتشار: فصلنامه اندازه گیری تربیتی، دوره: 8، شماره: 29
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 532

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/896614

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEM-8-29_003

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1398

چکیده مقاله:

چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی پرسشنامه موفقیت تحصیلی (صالحی، 1393) و با استفاده از رویکرد تحلیل عاملی تاییدی انجام شد. روش: روش این پژوهش از نوع توصیفی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی 94-1393 که حدود 158304 نفر بودند. نمونه ی تحقیق شامل 400 نفر از دانش آموزان که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور بررسی ساختار عاملی از نرم افزار 20AMOS استفاده گردید. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که چهار عامل معدل، نظر دانش آموز، والد و معلم در تعریف موفقیت تحصیلی عینی دارای وزن معنادار و سه زیر مقیاس رضایتمندی تحصیلی، احساس موفقیت تحصیلی و پایستگی تحصیلی در مورد تعریف موفقیت تحصیلی ذهنی دارای وزن معنادار هستند. در نهایت مدل ارائه شده نشان داد که دو آیتم پنهان موفقیت تحصیلی ذهنی و موفقیت تحصیلی عینی در تعریف موفقیت تحصیلی دارای وزن معنادار و قدرتمندی هستند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش می توان گفت در نظر گرفتن تنها یک ملاک واحد یعنی معدل، برای ارزیابی پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان همراه با خطا بوده و بهتر است برای سنجش میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مدارس، از پرسشنامه موفقیت تحصیلی (صالحی، 1393) استفاده شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مرجان قوامی

دانشگاه اصفهان

محمدرضا عابدی

دانشگاه اصفهان

پریسا نیلفروشان

دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • صالحی، رضوان. (1393). تدوین مدل مشاوره تحصیلی و بررسی تاثیر ...
  • Alfaro, E. C., et al. (2009). Latino adolescent academic success: ...
  • Artino, A. (2009). Think, feel, act: motivational and emotional influences ...
  • Astin, A. W. (1999). Student involvement. A developmental theory for ...
  • Ayodele, J, O. (2014). The Relationship between Emotional Intelligence, Test ...
  • Bahar, H. H. (2010). The effects of gender, perceived social ...
  • Berger, J. B., & Milam, J. F. (1999). The role ...
  • Blickle, G. (1996). Personality traits, learning strategies, and performance. European ...
  • Busato, V. V., Prins, F. J., Elshout, J. J., & ...
  • Chun, H., & Dickson, G. (2011). A Psychological Model of ...
  • Comerford, J., Batteson, T., Tormey, R. (2015). Academic Buoyancy in ...
  • Day, J. C., & Newburger, E. C. (2002). The big ...
  • Deaton, M. J. (2008). Academic success of Appalachian adolescents: The ...
  • Diseth, A., Danielsen, A. G., & Samdal, O. (2012). A ...
  • Finn, J. D., & Rock, D. A. (1997). Academic success ...
  • French, S. E., Seidman, E., Allen, L., & Aber, J. ...
  • Freudenberg, N., & Ruglis, J. (2007). Peer reviewed: Reframing school ...
  • Furnham, A., Chamorro- Premuzic, T., & Mc Dougall, F. (2003). ...
  • Gerardi, A. (2005). Self- concept of ability as a predictor ...
  • Harris, S. L. (2009). The relationship between self- esteem and ...
  • Henry, K. L., Knight, K. E., & Thornberry, T. P. ...
  • Huebner, E. S., Hills, K. J., Siddall, J., & Gilman, ...
  • Jayawickreme, E., Forgeard, M., & Seligman, M. (2012). The engine ...
  • khajehpour, M. (2011). Relationship between emotional intelligence, parental involvement and ...
  • kobal, D., & Musek, J. (2001). Self- concept and academic ...
  • Kristof-Brown, A. L., Zimmerman, R. D., & Johnson, E. C. ...
  • Li, N. (2012). Promoting Student Academic Success: Paying Attention To ...
  • Margalit, M. (2004). Second-generation research on resilience: Social–emotional aspects of ...
  • Martin, A. J. (2014). Academic buoyancy and academic outcomes: Towards ...
  • Martin, A. J., Marsh, H. W. (2008). Academic buoyancy: Towards ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2009). Academic resilience ...
  • Martin, A. J., Colmar, S. H., Davey, L. A., & ...
  • Masten, A. S. (2001). Ordinary Magic- Resilience Processes in Development. ...
  • Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional ...
  • Mouw, J., & Kkanna, R. (1993). Prediction of academic success: ...
  • Noddings, N. (2003). Happiness and education. Cambridge, MA: Cambridge University ...
  • Overstreet, S., & Braun, S. (1999). A preliminary examination of ...
  • Poirot, J.L. (1992). Person-environment interaction: Effects of student-facultycongruence on academic ...
  • Ransdell, S. (2001). Predicting college success: the importance of ability ...
  • Rogaten, J., Moneta, G. B., & Spada, M. M. (2013). ...
  • Ruban, L. M., 7 Mc Coach, D. B. (2005). ‘Gender ...
  • Schmitt, N., Oswald, F. L., Friede, A., Imus, A., & ...
  • Seligman, M. E. P., Ernst, R. M., Gillham, J., Reivich, ...
  • Serbin, L. A., Stack, D. M., Kingdon, D. (2013). Academic ...
  • Scheuermann, B. (2000). Curricular and instructional recommendations for creating safe, ...
  • Saklofske, D. H., Austin, E. J., Mastoras, S. M., Beaton, ...
  • Steinberg, L., Lamborn, S. D. Darling, N., Mounts, N. S., ...
  • Tinto, V. (1993). Leaving college: Rethinking the causes and cures ...
  • Ustunel, E. (2009). The comparison of parental involvement for German ...
  • Werner, E. (2000). Protective factors and individual resilience. In J. ...
  • Welles, T. L. (2010). An analysis of the academic success ...
  • yorke, M., & Longden, B. (2004). Retention and student success ...
  • Young, J. W., & Barrett, C. A. (1992). Analysing school ...
  • Zi Jia, N., Scott, E. H., Kimberly, J. H. (2015). ...
    • نمایش کامل مراجع