تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار شهرستان گرگان بود؛ به این منظور 96 کودک کار ( پسر و دختر ) به عنوان جمعیت نمونه از بین 125 کودک کار شهرستان گرگان و بر اساس جدول کوهن با روش نمونه گیری هدفمند در دسترس انتخاب شد، سپس تعداد 50 نفر از کودکان کار که بر اساس مقیاس مهارت اجتماعی متسون، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه ابعاد هویت چیک نمره پایینی کسب نموده بودند به صورت کاملا تصادفی انتخاب و با استفاده از طرح آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون در یکی از دو گروه آزمایش و کنترل جای داده شدند. در ادامه کودکان گروه آزمایشی ، در 12 جلسه یک ساعته در دوره آموزش مهارتهای اجتماعی شرکت داده شدند. پس از برگزاری برنامه مداخلهای، دو گروه آزمایشی و کنترل با یکدیگر مقایسه شدند. یافتهها نشان میدهد برنامه مداخلهای، اثر معناداری ( p <0/01) بر بهبود عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار در گروه آزمایشی دارد .

کلیدواژه ها:

ابعاد هویت ، عزت نفس ، کودکان کار ، مهارتهای اجتماعی